Las Relaciones Interpersonales En El Ambiente Educativo

Las relaciones y la convivencia
Para comprender el funcionamiento de los centros en el plano humano debemos sumergirnos en las relaciones interpersonales que configuran la convivencia.
A continuación se enumeran algunos de los factores positivos que influyen directamente en la dinámica de relaciones presentes en el nivel inicial:
• Adecuados canales de comunicación entre los miembros de lacomunidad educativa.
• Integración de sentimientos.
• Coherencia de actitudes y valores.
• Comprensión de los diversos roles y funciones.
• Participación equilibrada en los procesos de toma de decisiones y en aspectos de la vida del centro.
• Existencia de espacios, tiempos y procedimientos para resolver conflictos.

Las relaciones interpersonales en el ámbito escolar
Las relacionesinterpersonales juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de la persona. A través de ellas, el individuo obtiene importantes refuerzos sociales del entorno más inmediato que favorecen su adaptación al mismo. En contrapartida, la carencia de estas habilidades puede provocar rechazo, aislamiento y, en definitiva, limitar la calidad de vida.



Las habilidades o destrezas socialesLas habilidades sociales son las conductas o destrezas sociales específicas requeridas para ejecutar competentemente una tarea de índole interpersonal. Se tratan de un conjunto de comportamientos aprendidos que se ponen en juego en la interacción con otras personas (Monjas, 1999).

De acuerdo con Prieto, Millán y Arnáiz (1995), centrándose en el contexto educativo, las destrezas sociales incluyenconductas relacionadas con los siguientes aspectos, todos ellos fundamentales para el desarrollo interpersonal del individuo:

* Las conductas interpersonales (aceptación de la autoridad, destrezas conversacionales, conductas cooperativas, etc.) *
Las conductas relacionadas con el propio individuo (expresión de sentimientos, actitudes positivas hacia uno mismo, conducta ética, etc.)
*Conductas relacionadas con la tarea (trabajo independiente, seguir instrucciones, completar tareas, etc.)
* La aceptación de los compañeros Las habilidades sociales o de relación interpersonal están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida
Las relaciones interpersonales en el ámbito educativo
Cuando el alumno/a acude al centro escolar, y tiene su primer contacto con el profesorado,se inicia una relación que va a influir de manera importante en el desarrollo de su educación y formación. La motivación, el compromiso con la tarea y la satisfacción con el clima y ambiente escolar dependen, en gran medida, de la calidad de las interacciones y de los procesos de comunicación que acontecen en estos escenarios y que definen el proceso de enseñanza-aprendizaje que allí tiene lugar.La relación profesor-alumno/a determina el clima de convivencia existente en el centro/aula y el nivel de satisfacción con el que el alumno/a desarrolla su tarea y establece las relaciones con sus compañeros.
El componente relacional y la comunicación interpersonal son hasta tal punto importante en el proceso educativo que sin él no podría realizarse, de ahí que se haya llegado a afirmar que unaenseñanza eficaz requiere de una relación eficaz.
Este es uno de los axiomas del psicólogo Paul Watzlawick, cuya aportación ha sido crucial para la comprensión del proceso de la comunicación humana, al considerar que el contenido de la comunicación siempre está supeditado y determinado por la relación existente entre el emisor y el receptor. Pero establecer y compartir escenarios de relacióninterpersonal no es una tarea fácil. En ellos pueden gestarse tanto el interés y la satisfacción como los malos entendidos, los problemas

Las normas de convivencia
La escuela, y concretamente el aula como lugar de convivencia, requiere el establecimiento de normas por las que se rigen las relaciones de las personas que forman parte de ella. La gestión de enseñar, que realiza cada día el...