Las TIC en la LOMCE

LA COMPETENCIA DIGITAL EN EL DECRETO BÁSICO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Real Decreto 126/2014, de febrero de 2014
Artículo 2
El decreto establece 7 competencias básicas, siendo la Competencia Digital la tercera.
Artículo 7. Objetivos de la Educación Primaria:
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Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación desarrollando un espíritucrítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de
propuestas visuales y audiovisuales.

Artículo 10. Elementos transversales
1. Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las asignaturas de cada etapa… la
comunicación audiovisual, las Tecnologías de la Información y la Comunicación… setrabajarán en
todas las asignaturas.
2. Los currículos de Educación Primaria incorporarán elementos curriculares relacionados con… las
situaciones de riesgo derivadas de la utilización de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
ASIGNATURAS TRONCALES
Ciencias de la Naturaleza
De igual forma, dada su creciente importancia, se debe iniciar a los alumnos y alumnas en el uso de lasTecnologías de la Información y la Comunicación, para buscar información y para tratarla y presentarla,
así como para realizar simulaciones interactivas y representar fenómenos de difícil realización
experimental.
Bloque 1. Iniciación a la actividad científica
Contenidos
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Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para buscar y seleccionar
información, simularprocesos y presentar conclusiones.

Criterios de evaluación
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Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos tras la realización de experiencias,
presentándolos con apoyo gráfico

Estándares de aprendizaje evaluables
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Usa de forma autónoma el tratamiento de textos (ajuste de página, inserción de ilustraciones o
notas…)
Hace un uso adecuado de las Tecnologías de laInformación y la Comunicación como recurso de
ocio
Conoce y utiliza las medidas de protección y seguridad personal que debe utilizar en el uso de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.
Los blogs: herramientas para la comunicación, la participación y la Competencia Digital
Grupo de trabajo Curso2014-2015

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Realiza un proyecto, trabajando de forma individual o en equipo y presenta un informe,
utilizando soporte papel y/o digital, recogiendo información de diferentes fuentes (directas,
libros, internet), con diferentes medios y comunicando de forma oral la experiencia realizada,
apoyándose en imágenes y textos escritos.

Bloque 3. Los seres vivos
Contenidos
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Uso de los mediostecnológicos para el estudio de los seres vivos

Criterios de evaluación
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Usar los medios tecnológicos, respetando las normas de uso, seguridad y mantenimiento de los
instrumentos de observación…

Estándares de aprendizaje evaluables
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Usa …y otros medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza
Observa y registra algún proceso asociado a la vida de los seres vivos,utilizando los
instrumentos y los medios audiovisuales y tecnológicos apropiados, comunicando de manera
oral y escrita los resultados.
Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de
observación y de los materiales de trabajo.

Bloque 5. La tecnología, objetos y máquinas
Contenidos
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Beneficios y riesgos de las tecnologías y productos
Tratamiento detextos. Búsqueda guiada de información en la red. Control del tiempo y uso
responsable de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Estándares de aprendizaje evaluables
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Valora y describe la influencia del desarrollo tecnológico en las condiciones de vida y trabajo
Conoce y explica algunos avances en…y las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Efectúa búsquedas...