Las Tic Y La Lectura

Análisis del Uso de las TIC para su aprovechamiento en lectura recreativa en el grado quinto del colegio Holanda del Municipio de Piedecuesta

Problema
El colegio agroecológico Holanda ubicado en la zona rural de municipio de Piedecuesta Santander cuenta con siete sedes, con alrededor de 800 estudiantes desde el grado de pre-escolar al grado undécimo.
En el año 2012 se dotó el colegioagroecológico Holanda de una serie de computadores por medio de computadores para educar y de un software llamado El libro total, además de acceso a internet y con el nuevo proyecto del ministerio de Educación “Todos a aprender” con el fin de mejorar la calidad de la educación de la institución en su sede principal. Sin embargo aún no se han adelantado estudios estadísticos, ni tampoco se hainstruido a la comunidad educativa de tan grandes beneficios, especialmente en el grado quinto de primaria considerado el puente de acceso para el ingreso a la básica secundaria. Se hace necesario un análisis exhaustivo de todos los servicios especializados dotados a la institución con el fin de sacarle el mayor provecho a dichas tecnologías para aumentar las fortalezas académicas en especial el gustopor la lectura de libros diferentes a los estrictamente académicos. Los estudiantes de las zonas rurales carecen de recursos para la adquisición de libros para el colegio y mucho menos para el disfrute de libros recreativos. Como es bien sabido el fracaso escolar en buena parte es debido a que los estudiantes no saben leer, es decir, Se ha notado que los niños leen con notable dificultad enrelación a la velocidad y la comprensión lectora haciendo que los alumnos sean incapaces de crear resúmenes y síntesis de manera eficaz. Es normal que los padres se preocupen por las actividades que desarrollan sus hijos, tanto en tiempo de estudio como de ocio; puesto que en las horas libres y de descanso en la zona no se cuenta con sitios y elementos accesibles de interés para los niños en especial losde edades de pre-adolescencia se perciben un evidente “desperdicio” de ese tiempo que bien lo pueden aprovechar en el manejo delas TIC para recrearse.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo las tecnologías adquiridas por la institución pueden incidir en el mejoramiento de la lectura recreativa en los niños de grado quinto grado del colegio Holanda?
ALCANCE Con este proyecto se pretende:
* analizarlos beneficios alcanzados hasta el momento con las tecnologías existentes en el colegio sobre la lectura recreativa en los estudiantes del grado quinto.
* Lograr el gusto por la lectura recreativa
* Optimizar el uso de las TIC en la institución
* Mejorar el proceso de comprensión lectora
* Despertar interés en la composición de escritos literarios.
* Presentar posibilidadespara el manejo del tiempo libre.
* Formar lectores y posibles escritores autónomos.
* Incrementar el uso de las TIC en la institución.
* Fortalecer la comprensión en la trama de una historia

JUSTIFICACIÓN
La investigación de éste proyecto se realiza porque hasta el momento son nulos los estudios realizados sobre el grado de influencia que ejerce las TIC en la motivación como unode los factores que determinan el desarrollo de las capacidades para lograr una mejor comprensión de textos. Es así que este proyecto de investigación es importante porque mediante los resultados obtenidos al final se puede incidir en la relación existente entre la motivación al uso de las TIC y la lectura de textos permitiendo al alumno desarrollar de manera eficaz su proceso de aprendizaje.Se denomina lectura recreativa a leer y disfrutar de la misma, con esta no sólo se aprende, sino que también se desarrolla la capacidad del razonamiento, se mejora la redacción.se amplia el léxico y sobretodo se mejora la ortografía, entre otros tantos beneficios. La acción de leer se ve prácticamente limitada al estudio y ha perdido su lugar en el campo del tiempo libre. El hábito por la...