Las Tics En Ciencias Naturales
Páginas: 4 (921 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
DESCRIVIENTES
Un mundo de comprensiones en el área de ciencias Naturales integradas con las TIC en el 3º
DESCRIBIR LO VIVIENTE
Los estudiantes de tercer grado serándescrivientes, porque describirán las comprensiones construidas a partir de las clases integradas de ciencias naturales y las TIC en textos descriptivos e informativos.
2. PROBLEMALos estudiantes de este momento histórico, requieren de una educación más ágil, que responda a las necesidad de exploración y búsqueda que tiene el niño en su natural inclinación a investigar, de allísus preguntas ¿Por qué los animales se mueven y las plantas no? ¿Qué pasaría si se acaban todos los sapos? ¿Por qué pare primero un palo de guayaba que uno de mango? ¿Por qué hay seres vivos quehabitan en el agua y yo no los veo? ¿la gelatina es sólido o Líquido?¿Porqué la limonada es una mezcla? ¿Por qué y … ¿por qué?
No podemos seguir desconociendo al niño de tercer grado como sercognoscente, ya que el maestro no lo sabe todo, y es un irrespeto al intelecto del estudiante enseñarle el resultado de un experimento o una investigación, especialmente si tenemos en cuenta queaprenden mediante la actividad: manipulando, descubriendo.
Por otro lado todos los fenómenos de las naturales no se pueden observar ni analizar en la escuela por cuanto suceden en ambientesmuy distantes de esta o en tiempos muy prolongados imposibles de estudiar en una clase, entonces
¿Qué estrategias didácticas desde las TIC contribuirán a que el niño de 3º prediga, indague,analice, sintetice, registre, saque conclusiones, satisfaga su necesidad innata de preguntar y logre aprender significativamente en el área de Ciencias Naturales?
3.JUSTIFICACION
Descrivientes Integra las TIC y las ciencias naturales convirtiéndose en una respuesta didáctica al problema planteado por cuanto:
- Forma investigadores porque favorece...
Un mundo de comprensiones en el área de ciencias Naturales integradas con las TIC en el 3º
DESCRIBIR LO VIVIENTE
Los estudiantes de tercer grado serándescrivientes, porque describirán las comprensiones construidas a partir de las clases integradas de ciencias naturales y las TIC en textos descriptivos e informativos.
2. PROBLEMALos estudiantes de este momento histórico, requieren de una educación más ágil, que responda a las necesidad de exploración y búsqueda que tiene el niño en su natural inclinación a investigar, de allísus preguntas ¿Por qué los animales se mueven y las plantas no? ¿Qué pasaría si se acaban todos los sapos? ¿Por qué pare primero un palo de guayaba que uno de mango? ¿Por qué hay seres vivos quehabitan en el agua y yo no los veo? ¿la gelatina es sólido o Líquido?¿Porqué la limonada es una mezcla? ¿Por qué y … ¿por qué?
No podemos seguir desconociendo al niño de tercer grado como sercognoscente, ya que el maestro no lo sabe todo, y es un irrespeto al intelecto del estudiante enseñarle el resultado de un experimento o una investigación, especialmente si tenemos en cuenta queaprenden mediante la actividad: manipulando, descubriendo.
Por otro lado todos los fenómenos de las naturales no se pueden observar ni analizar en la escuela por cuanto suceden en ambientesmuy distantes de esta o en tiempos muy prolongados imposibles de estudiar en una clase, entonces
¿Qué estrategias didácticas desde las TIC contribuirán a que el niño de 3º prediga, indague,analice, sintetice, registre, saque conclusiones, satisfaga su necesidad innata de preguntar y logre aprender significativamente en el área de Ciencias Naturales?
3.JUSTIFICACION
Descrivientes Integra las TIC y las ciencias naturales convirtiéndose en una respuesta didáctica al problema planteado por cuanto:
- Forma investigadores porque favorece...
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