Las tics en el aula: el proyecto aulas en red de la ciudad de buenos aires

LAS TICS EN EL AULA: EL PROYECTO AULAS EN RED DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
Débora Kozak Coordinadora del Proyecto Aulas en Red1, Argentina

EL PROYECTO AULAS EN RED
El desarrollo de experiencias basadas en la incorporación de las TICs al trabajo escolar ha adquirido variedad de formatos y ha obtenido diferentes resultados. En este campo, existen propuestas oficiales que se plasman enproyectos de redes escolares con una gran trayectoria tales como el de la Red Enlaces de Chile; la Red Escolar de México; Educastur en España; etc. En este caso se hará referencia a un proyecto diseñado e implementado por la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, el Proyecto Aulas en Red – Escuelas con Intensificación en Tecnologías de la Información y la Comunicación2. Suinicio data del año 2001 y nace acotado, en su primera fase, al trabajo en el último año de la escuela primaria, sustentado en la idea básica de que “las computadoras vayan hacia los niños en lugar de que los niños vayan hacia las computadoras”. Esta expresión representa pues la inversión de una relación histórica en las escuelas primarias porteñas, por la que los alumnos de un curso asisten aldesarrollo de actividades de informática -en un horario generalmente pautado y planificado- en un espacio denominado laboratorio o sala de informática. El trabajo en ese espacio se realiza de la mano del maestro de cada curso acompañado por un maestro especializado en informática –denominado “facilitador”, que orienta y acompaña la tarea del docente de grado. El Proyecto Aulas en Red comenzó sobre laidea de configurar una red de computadoras en el propio salón de clases de los niños de 7mo. grado para que se encuentren al alcance de los estudiantes de manera cotidiana y permanente. Se constituye así un entorno conformado por un número variable de entre 7 a 10 máquinas conectadas entre sí en red y con un acceso de banda ancha a Internet que se instalan en el cerco perimetral del aula de acuerdocon las características de cada espacio físico. Dicha aula cuenta además con el mobiliario habitual (escritorios; pizarrones especiales; etc.).

Esta entorno habilita pues un espacio en el cual existe la posibilidad de utilizar la red, tanto para la enseñanza de manera planificada, así como para el aprendizaje de manera espontánea por decisión de cada alumno particular o grupo de trabajo, deacuerdo con sus propias necesidades. El proyecto -que ya supera un año y medio de implementación- ha transitado por dos etapas. En la primera etapa se aplicó a 13 escuelas una de las cuales corresponde al ámbito de la Educación Especial.
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El proyecto cuenta también con la coordinación del Lic. Jorge Novello Creadas por el ex Secretario de Educación y actual Ministro Nacional de Educación Lic.Daniel Filmus a través de la Resolución

Nro. 19 de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, sancionada en enero de 2003. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)

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Evaluando la marcha de la experiencia, tanto los equipos de conducción de las escuelas como los docentes comenzaron amanifestar la necesidad de crear una perspectiva diferente del trabajo con los las TICs en toda la institución, por lo que comenzó a revisarse el trabajo en la sala de informática a la que concurre el resto de los cursos de cada escuela.

Foto del Aula en Red de la Escuela Nro. 14 del Distrito Escolar 20, con la docente Marisa Simao De este modo -y casi en paralelo con la segunda etapa del proyecto,que incorporó a 15 nuevos establecimientos totalizando 28 escuelas- se reformuló el proyecto original para pasar a constituirse en Escuelas con Intensificación en TICs. Se propone así el inicio de un cambio de perfil en las instituciones que tiene como acciones iniciales la reformulación del trabajo con lo contenidos curriculares de informática en la totalidad de los años de las escuelas y el...