las tics en la educacion

Las tic en la educación
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un elemento esencial en los nuevos contextos y espacios de interacción entre los individuos.
La velocidad, el cambio y la transformación, se han convertido en una de las características de nuestra sociedad.
Nos movemos en un nuevo espacio, el ciberespacio, en una nueva sociedad, la cibersociedad, en una nuevacultura, la cibercultura, con un nuevo dinero, el dinero electrónico, y en unas nuevas estancias educativas, los centros virtuales.
Nuestra sociedad está cambiando, y ello está repercutiendo en cómo conocemos, en cómo aprendemos y en los espacios en los cuales llegamos a aprender.
Tenemos que ser conscientes que en los últimos tiempos se está desarrollando un discurso ideológico en el terrenoeducativo respecto a las TIC que tiende a presentarlas como motoras del cambio e innovación educativa.
Las TIC, independientemente de su potencial instrumental y estético, son solamente medios y recursos didácticos, que deben ser movilizados por el profesor cuando les puedan resolver un problema comunicativo o le ayuden a crear un entorno diferente y propicio para el aprendizaje. No son por tantola panacea que van a resolver los problemas educativos, es más, algunas veces incluso los aumentan, cuando como por ejemplo el profesorado abandona su práctica educativa a las TIC.
Los problemas hoy no son tecnológicos, ya contamos con unas tecnologías sostenibles y con estándares aceptados, que nos permiten realizar diferentes tipos de cosas, y con unos parámetros de calidad y fiabilidadnotablemente aceptables. Los problemas posiblemente vengan en saber qué hacer, cómo hacerlo, para quién y por qué hacerlo. Como ya he señalado en diferentes intervenciones: La solución de los problemas educativos, no va a venir por la aplicación de la tecnología, sino de la pedagogía.
Tenemos que pensar en soluciones pedagógicas y no tecnológicas.
Las posibilidades que las TIC pueden aportar a laformación y a la educación han sido tratadas en diferentes trabajos (Cabero, 2001 y 2007; Martínez y Prendes, 2004; Martínez, 2006; Sanmamed, 2007), y de ellos podemos señalar como las ventajas más significativas las siguientes:
• Ampliación de la oferta informativa
• Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje
• Eliminación de las barreras espacio-temporales entre el profesor y losestudiantes
• Incremento de las modalidades comunicativas
• Potenciación de los escenarios y entornos interactivos
• Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el auto aprendizaje como el colaborativo y en grupo
• Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a las instituciones escolares
• Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización de los estudiantes
• Yfacilitar una formación permanente
¿Qué posibilidades nos ofrecen?
Las posibilidades que nos ofrecen estas tecnologías para la interacción con la información no son sólo cuantitativas, sino también cualitativas en lo que respecta a la utilización no sólo de información textual, sino también de otros tipos de códigos, desde los sonoros a los visuales pasando por los audiovisuales. Además, la estructurasintáctica y semántica organizativa de la información que se nos ofrecen van desde el tipo secuencial lineal, hasta los que la poseen en formato hipertexto e hipermedia.
la incorporación de las TIC a las institución educativas nos va a permitir buscar nuevas expectativas en una serie de variables y dimensiones del acto educativo, en concreto nos permitirá la flexibilización a diferentesniveles.
•Temporal y espacial para la interacción y recepción de la información. Por tanto deslocalización del conocimiento
• Para el uso de diferentes herramientas de comunicación
• Para la interacción con diferentes tipos de códigos y sistemas simbólicos
• Para la elección del itinerario formativo
• De estrategias y técnicas para la formación
• Para la convergencia tecnológica
• Para el acceso...