LAS TICs Y LA EDUCACION


LAS TICs Y LA EDUCACION

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación que podemos utilizar en pro del aprendizaje, su importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que limita laadquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.
Las TICs son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Promueven la producción de nuevos saberes, permite estimular a los alumnos, busca enriquecerlaspracticas educativas institucionales. Nos ofrece diversidad de de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, blogs, wikis, webquest, videoconferencias, foros, chats, mensajerías, y otros canales de comunicación y manejo de información) desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible.
Laincorporación de las tics en la educación tiene como función ser un canal de comunicación e intercambio de conocimientos y experiencias. Son instrumentos para procesar información y para la gestión administrativa, fuente de recursos, medio lúdico y desarrollo cognitivo, son un mecanismo para facilitar el aprendizaje que se adaptan a nuevas estrategias en las áreas tradicionales del currículo.TICs y las nuevas practicas educativas

1. Personalización
Las innovaciones educativas deben fortalecer los aprendizajes de cada estudiante, reconociendo sus diferentes contextos, intereses, características y gustos, de manera de desarrollar en cada uno de ellas y ellos, su máximo potencial. Esto significa que la educación debe ser capaz de incorporar elproyecto de vida de cada estudiante como parte constitutiva y fundacional de la experiencia educativa. Desde los intereses, características personales y pasiones de cada estudiante, se construyen las experiencias significativas de aprendizaje. Poner a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje, de manera de hacerlo protagonista de la búsqueda, la construcción y la comunicación delconocimiento, implica contar con un nuevo papel de los docentes, más como mediadores, facilitadores y arquitectos de itinerarios formativos para el desarrollo de nuevas experiencias educativas. Estas nuevas experiencias permiten fortalecer la diferenciación, para apoyar diferentes formas de saber y aprender, con actividades y ritmos diferenciados para atender a las necesidades de cada alumno.
2. Ampliaciónde los tiempos y espacios para el aprendizaje
Las innovaciones educativas deben contribuir a superar los límites del espacio y el tiempo escolar, de manera de ofrecer experiencias educativas disponibles en cualquier momento y lugar, para cada estudiante, y para ellos en su conjunto, mediante la creación de redes sociales de conocimiento. Esta ampliación ofrece oportunidades complementarias altrabajo en la escuela, pero también para el auto-aprendizaje a partir de los propios intereses.
3. Foco en los resultados de aprendizaje
El objetivo principal y final de todo proyecto de innovación educativa será producir mejores resultados de aprendizaje en los estudiantes. Esto se refiere tanto a los contenidos curriculares, como al desarrollo de habilidades más amplias. “Aprender” ya no es loque solía ser. Ya no consiste en adquirir y memorizar un conjunto de contenidos predefinidos, sino en saber crear, gestionar y comunicar el conocimiento en colaboración con otros.
4. Nuevas experiencias de aprendizaje
Las innovaciones educativas deben facilitar el desarrollo de nuevas experiencias de aprendizaje, mediante la incorporación de nuevas lógicas, nuevas estrategias y nuevos recursos...