Las Tics

La inclusión de las tics en el contexto educativo han presentado una evolución interesante , constituyéndose actualmente como una herramienta de apoyo a la labor docente, ayudándolo a indagar sobrecómo enseñar, experimentando con nuevas ideas, revitalizando el esfuerzo de enseñar y apropiándose de nuevos elementos que le ayudarán a mejorar su quehacer pedagógico.
Las tics aplicadas en estecontexto han desencadenado en la labor del docente una serie de acontecimientos, valorándolas como nuevas formas de educación, que conllevan a una adaptación de los modelos pedagógicos tradicionales,modificación en los roles de los docentes y estudiantes, cambios de políticas y programas, entre otros aspectos.
Esto implica también una serie de inconvenientes y en este caso tanto la implementacióncomo la utilización por parte de los docentes conllevan a ciertos problemas, estas son tres tipos de inconvenientes:
* De carácter económico ; son los que se relacionan con la implementación (equipos y educación de instalaciones ), no todos los colegios poseen los recursos económicos para implementar las TICS, no como solo medio de entrega de información sino que también parte del proceso deenseñanza aprendizaje, topamos con el problema de los técnicos necesarios para permitir el buen funcionamiento de estas.
* Carácter administrativo; lo concerniente al establecimiento de políticasy programas que implican la inclusión de las Tics en la educación.
* Carácter Social; congruente con las actitudes de la comunidad educativa en la utilización de estas en los procesos académicos,tiene relación con la preparación de los docentes para la utilización de estos, el perfeccionamiento de nuestros colegas para trabajar con las Tics en forma adecuada, falta alfabetización digitalpor parte de algunos ,hay que estar en un continuo perfeccionamiento con respecto a diseños para su labor pedagógica, con el fin de adecuarlos en lo mejor posible a que el desempeño sea eficaz....