Las Tres Escuelas Econ micas en Conflicto

Las Tres Escuelas Económicas en Conflicto
La economía es cambiante de acuerdo a la constante evolución humana  (como sostiene Marx) y que, tras el impacto que la revolución industrial trajo en la producción, fluctuación de tenencia de los factores productivos, mercados, salarios y sistema económico en general, la naturaleza cambiante de la economía se ha acelerado, al punto que tenemos dosescuelas cuasi contemporáneas (Clasica y Marxista) y con bases en enunciadores similares (Adam Smith y David Ricardo, por ejemplo) que presentan diferencias diametrales,y otra, mas moderna surgida luego de la primera gran depresión de la economía moderna. Por tanto a continuación se detalla cada una a profundidad para poder notar las marcadas diferencias entre las tres.
Escuela Clásica 
surgepracticamente a la par de la economía moderna, tras las revoluciones políticas e industriales de finales del siglo XVIII y prinicipios a mediados del Siglo XIX.
-Parte del supuesto que la economía que los mercados rapidamente vuelven al equilibrio y la economía opera bajo pleno empleo. Considera que la superproducción es imposible dado que la oferta crea su propia demanda.
-Sostiene que en el largo plazono habrán desempleados ni desutilización plena de la capacidad y que no habrán depresiones ni recesiones largas o sostenidas, considerando que los trabajadores estarán dispuestos a ganar menos para mantener su empleo y que las empresas estarán dispuestas a reducir los precios para que la cantidad de productos sea la misma a un menor precio y salario, y enuncia que la política económicacontraccionista ha generado una reducción de precios, mas la producción y el desempleo se han mantenido fundamentalmente inalterados.
-El papel del gobierno en la economía debería ser relegado a intervenciones muy limitadas y solo deberá afectar el precio y el PIB real.
*La nueva escuela clásica introduce nuevos conceptos como see la información imperfecta, perturbaciones técnológicas, cambios demográficos(desplazamientos) y fricciones por el desplazamiento de recursos de unas industrias a otras.
-Los neoclásicos le dan un mayor valor al individuo, e indican que su comportamiento individual surge del comportamiento agregado de todos, siendo racionales y tratando de maximizar su utilidad o beneficio mediante elecciones basadas en la información disponible.
Escuela Keynesiana
Surge tras la CrisisEconómica de los años 30 (la gran depresión) tras años de desempleo masivo.
-Presenta los conceptos de demanda agregada y oferta agregada (diferenciandose con este de los clásicos), mientras enuncia que la oferta no crea su propia demanda, si no que esta ultima puede existir por si misma.
-Puede darse la situación que el equilibrio entre demanda y oferta agregadas esté en un nivel en que la producciónes mucho menor al potencial, quedando atrapada la economía en un equilibrio de desempleo, y que una proporción importante de la fuerza de trabajo se encuentra involuntariamente desempleada.
-Considera que no existe una corrección automatica de equilibrio en los mercados y que es necesaria la intervención del gobierno para estimular las economías y mantener altos los niiveles de producción y empleo.Tras esto se transformó la manera en que los economistas y los gobiernos consideraban y entendían los ciclos económicos y se puso en auge la intervención fuerte de los gobiernos.
*Los postkeneysianos sostienen que el capitalismo no tiene una tendencia natural a volver a una situación de pleno empleo y consideran deseable un tipo concreto de intervención estatal para alcanzarlo.
-Para ellos lainverión fija es el elemento determinante del nivel de demanda agregada en una economía cerrada o suficientemente grande.
Escuela Marxista
Surge en el período del auge capitalista tras la revolución industrial con el enunciado de "Materialismo Histórico" de Marx que postuló que la sociedad humana evoluciona porque se encuentra en permanente movimiento económico y cultural y que, si bien es cierto...