Las vigas

Arquitectura
Primer Curso
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Análisis de Formas
Titulación: Arquitectura Curso: 1º Número de créditos: 12 Profesor: María José Martín del Río Régimen: Troncal. Anual

Descripción de la asignatura
Nombre: Análisis de formas Titulación a la que corresponde: Arquitectura Tipo de asignatura: Troncal Curso en el que se imparte: Primer curso Nº de créditos: 12Prerrequisitos: Ninguno Profesores que imparten la asignatura: María José Martín del Río Escuela de adscripción: IE School of Architecture Lengua en la que será impartida la asignatura: Castellano La asignatura "Análisis de Formas" se concibe como una disciplina destinada a introducir al estudiante en el mundo de las formas arquitectónicas y estructuras espaciales como modo de iniciación en el proceso delproyecto arquitectónico que tendrá su continuidad en los siguientes cursos. Este aprendizaje se abordará desde el estudio analítico de los procesos artísticos (pintura, escultura, arquitectura y todas las manifestaciones de la plástica en general) entendidos como consecuencia de un contexto socio-cultural concreto. Tras esta introducción reflexiva en los procesos seguidos por las diferentes formasdel arte que han devenido en el lenguaje artístico contemporáneo, y concretamente en el lenguaje arquitectónico actual, el alumno estará en condiciones de desarrollar desde la contemporaneidad, propuestas relacionadas con estructuras espaciales sencillas. Durante el desarrollo del curso, se introducirán de forma gradual y progresiva diferentes conceptos propios de la disciplina arquitectónica comoson: espacio, luz, color, composición de formas, volúmenes, etc.

Arquitectura Análisis de Formas

Objetivos y competencias
Objetivos Conceptuales 1. La formalización de todo espacio arquitectónico, sea cual sea su función última, deberá responder a unas “intenciones propias de la disciplina arquitectónica”, es decir deberá generarse a partir de “conceptos abstractos “que dirijan lasdecisiones en el proceso de proyecto. Este sería uno de los objetivos fundamentales de esta asignatura, por lo que el aprender a discernir cuales son las “intenciones propias de la disciplina arquitectónica”, se convierte así mismo en uno de los principales objetivos. 2. Objetivo esencial será también el aprendizaje de los mecanismos elementales para el proyecto de sistemas arquitectónicos tales como: •La geometría como instrumento fundamental de composición. • Las relaciones de integración de volúmenes simples para obtener espacios más complejos. • La ocupación y desocupación del espacio. Llenos y vacíos. • El estudio de la luz, como elemento esencial en la configuración espacial. • La experimentación reflexiva con el color y las texturas como elementos cualificadores del espacio arquitectónico,etc. 3. El desarrollo de la capacidad de análisis de obras concretas de reconocido valor, tanto arquitectónicas como de otras manifestaciones artísticas, mediante el empleo de una metodología sistemática y adecuada, constituirán uno de los instrumentos pedagógicos más eficaces para el aprendizaje de la disciplina proyectual, ya que, además de proporcionar al alumno referentes valiosos, leayudarán a formar una actitud reflexiva y consecuente en el desarrollo de sus propuestas. Competencias profesionales La consecución de los objetivos planteados en esta asignatura permitirá al alumno iniciar el camino de lo que constituirá uno de los pilares esenciales de su futuro profesional, que es el proyecto de arquitectura como síntesis de la interacción de disciplinas diversas. El profundizar en el“enunciado” que toda demanda de carácter arquitectónico conlleva, planteándose las “preguntas” adecuadas, será de esencial importancia para elaborar una “respuesta arquitectónica” coherente y bien fundamentada. De igual forma, el conocimiento de los distintos sistemas arquitectónicos permitirá al alumno disponer de “instrumentos” para la elaboración de propuestas arquitectónicas adecuadas a...