lateralidad

EVOLUCIÓN CONCEPTOS ESPACIALES.
-Estadio sensoriomotor: (hasta 2 años): no hay noción interna de espacio, no percibe relaciones entre distintos objetos.
-Estadio preoperatorio (2-7 años), Piaget.-El niño empieza a formarse nociones espaciales.
-Son nociones espaciales de carácter topológico (se aprecian propiedades espaciales que no tienen nada que ver con el tamaño y la
forma de losobjetos)
-la proximidad (vecindad, cerca/lejos)
-separación y continuidad (frontera, límite...)
-ordenación (sucesión lineal)
-encierro (abierto/cerrado, interior/exterior)
Según Hannoum:
- etapa delespacio vivido, del aquí, que es el espacio que capta por su propio cuerpo y su movimiento, y lo entiende como una
experiencia directa (hasta los 7)
-estadio de las operaciones concretas (7-8 hasta11-12)
Además de las relaciones topológicas (cerca-lejos, etc.) reconocerá propiedades proyectivas de los objetos (predecir qué aspecto
tendrá un objeto visto desde diversos puntos de vista oángulos de visión)
-Esto le permitirá a su vez representar objetos tridimensionales en dos direcciones, dibujar las casas en alzado, etc. si
bien todavía no domina la perspectiva y tiene dificultades paraconcebir que las relaciones espaciales de los objetos
varían según el punto de vista del observador.
-les permitirá dibujar los objetos en dos dimensiones (a modo de plano), con muchos más detallesque antes
y cierta coordinación, dirección, orientación y escala.
Supone: un proceso de descentración espacial, es decir, que el niño ha superado su fase de egocentrismo.
Siguiendo a Hannoum:
-etapa de espacio percibido, del espacio que conoce sin necesidad de experimentarlo biológicamente, con lo que distinguirá las
distancias y posiciones de los objetos en relación a otros, e incluso a lospuntos cardinales, con lo que adquiere ya la noción de un
espacio geográfico (hasta los 10 años)

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-Estadio de las operaciones formales (a partir de 12). Piaget. Adquiere noción de espacio...