lateralidad


INDICE


INTRODUCCION……………………………………………………………………..................Pag. 2.
ÑATERALIDAD Y FUNDAMENTOS…………………………………………………….……..Pag. 2.
LA LATERALIDAD………………………………………………………………………………..Pag. 3.
CONCEPTO DE LATERALIDAD………………………………………………………………..Pag. 3.
TEORIAS Y CAUSAS DE LA LATERALIDAD…………………………………………………Pag. 4.
EVOLUCION Y DESARROLLO DE LA LATERALIDAD…………………………………...…Pag. 6.
OBJETIVOSESPECIFICOS DE LA LATERALIDAD……………………………………...….Pag. 6.
PROBLEMAS ASOCIADOS A LA LATERALIDAD……………………………………………Pag. 7.
LATERALIDAD Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE………………………….....................Pag. 7.
ENTREVISTA A UN ENTE DE EDUCACION……………………………………………...….Pag. 8.
SOLUCION AL PROBLEMA EN RELACION A LA LATERALIDAD……………….………Pag. 10.
CONCLUSION……………………………………………………….…………………………..Pag. 11.
BIBLIOGRAFIA YLINKOGRAFIA………………………………………………………….….Pag. 12.






INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se dará a conocer la importancia de la lateralidad en la educación general básica, en el cual tiene una importancia fundamental para el desarrollo de las capacidades coordinativas de los segmentos corporales y además de ayudar al alumno a encontrar su predominancia del hemisferio corporal, los cual conlleva aun mejor control para manipular ciertos objetos, tiene como objetivo fundamental prevenir o evitar posibles problemas lecto-escritura como la dislexia, disortografía, discalcúlia, disgráfia, dislalia, entre otras. Además se abordará una solución para los niños en edad escolar que no tengan su lateralidad definida integrando este subfactor por medios de actividades lúdicas en clases de EducaciónFísica, en el cual se va ir integrando de manera gradual al alumno para el logro del objetivo que es el desarrollo de la lateralidad, además realizaremos una comparación y un análisis sobre el tema tratado con lo visto en fundamentos de la practica educativa.
En el tema abordado daremos énfasis en el docente, en el cual tiene una gran responsabilidad y un amplio conocimiento ante este caso ysabiendo llevar acabo y mejorando los aspectos que conllevan a dificultades de los alumnos con la lateralidad.
LATERALIDAD Y FUNDAMENTOS
Dentro de la historia de la educación, nos referimos a la importancia de la actividad física, (Aristóteles), en la cual hace referencia sobre el predominio del trabajo físico por sobre el mental, marcando la diferencia de lo importante que es desarrollar esteaspecto para comenzar un desarrollo propicio como lo demuestran los recientes estudios. Existen diferentes teorías que explican que en el niño deben pasar por etapas desarrollando los aspectos biológicos (maduración del sistema nervioso), esto hace referencia al “biologismo”, en la cual el niño depende de todas sus reacciones de su propio cuerpo estimulando de esta manera favoreciendo laneuroplasticidad, aumentando sus interconexiones neuronales propiciando una buena respuesta ante ciertos estímulos. El niño tiene diferentes etapas de interés (intrínseca y extrínseca) el profesor debe adecuar la forma de entregar el conocimiento para que los niños logren captar con mucha más atención, por esto es importante que el profesor maneje el psicologismo. El docente en este caso debe comprometerse comoun ente mediador para facilitar y logar que sus estudiantes incorporen el conocimiento entregado por el educador entregándoles habilidades en este caso la psicomotricidad en el desarrollo del niño.
LA LATERALIDAD
La necesidad de una buena lateralización está estrechamente ligada con la noción del cuerpo, el espacio y el tiempo. Se puede decir que la lateralidad nos otorga el primer parámetropara tener consciencia del cuerpo en relación al espacio.
La lateralidad del individuo va a estar determinada por el dominio hemisférico de su cerebro, ya que éste se encuentra dividido en dos hemisferios prácticamente simétricos pero a la vez asimétrico en funcionalidad; es decir, dependiendo de la predominancia de un hemisferio sobre otro, la persona será diestra (dominancia del izquierdo...