Lateralidad

CAPÍTULO II
DESARROLLO DEL TEMA.

En el presente capítulo se estudiarán las definiciones más importantes que están relacionadas con nuestro trabajo, de manera que se comprenda mejor la importancia que tiene para el educador físico el desarrollo integral del alumno en este caso obtener una mejor lateralidad por medio del fútbol, como uno de los propósitos principales a alcanzar en su labordocente. Ya que por medio del fútbol se puede lograr un adecuado desarrollo físico, psicológico y corporal así como el enriquecimiento de sus relaciones con el entorno social en el que se desenvuelven los individuos.

ANTECEDENTES DEL FUTBOL.
El fútbol se ha considerado tradicionalmente como un juego denominado por la participación masculina. A las mujeres se les ha animado poco a que participen eneste deporte, y frecuentemente se han encontrado con resistencia y abierta hostilidad. De hecho, la Asociación Inglesa de Fútbol prohibió en 1921 que las mujeres jugaran al fútbol y no se anuló esta decisión hasta 1971.[1]
El fútbol ha adquirido un gran auge entre nuestro alumnado en los últimos años, ¿por qué?, veamos algunas claves: El fútbol, satisface la necesidad de movimiento, cuando unniño da una patada a una pelota y corre detrás de ella, satisface su necesidad natural de movimiento corriendo, saltando y chutando. Satisface la necesidad de juego, estimulando el instinto de juego que caracteriza al ser humano. Aporta beneficios fisiológicos, en los sistemas cardiovasculares, músculo-esquelético y metabólicos. Aporta beneficios psicológicos, disminución de tensión, de síntomas deangustia, de síntomas depresivos y mejora los patrones del sueño. Aporta beneficios en el plano social, como deporte colectivo, favorece el asociacionismo, haciendo que la persona aprenda a relacionarse con su entorno. [2]
Por lo tanto pretendo ofrecer una herramienta de trabajo, en forma de juegos, con el fin de poder utilizar el aprendizaje del fútbol como un elemento para brindarle al alumnouna mejor lateralidad, siguiendo para cada etapa educativa, unos objetivos y contenidos determinados. Por lo dicho el fútbol es un magnífico instrumento educativo, puesto que, además de producir un desarrollo motor, tiene un alto valor socio-educativo.
Ventajas en el desarrollo motor del alumno
La práctica del fútbol en el alumnado produce las siguientes ventajas en el desarrollo motor:Desarrolla la motricidad general: lateralidad, percepción espacio-temporal, coordinación dinámica general, agilidad. Mejora considerablemente las habilidades básicas: desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones, conducciones. Ayuda a mejorar la condición física de los alumnos, referente a la velocidad, fuerza, flexibilidad y resistencia. Fomenta la imaginación y creatividad en el juego.Mejorando la comunicación. Da a conocer un deporte colectivo. Conocimiento y aceptación de normas y reglas. Ayuda a ser unos buenos deportistas. [3]
Etapas de enseñanza-aprendizaje
Etapa O: (6-8 años)
No se habla para nada al niño que estamos realizando fútbol, solamente se le plantean juegos y actividades relacionadas con el fútbol, para mejorar la psicomotricidad y las habilidades motricesbásicas. Se desarrollará a través de juegos.
Etapa 1: (8-10 años)
    En esta etapa se pretende conseguir los siguientes objetivos:
• Adquirir habilidades básicas para dominar el balón.
• Dominar las acciones técnicas individuales elementales.
Contenidos:
• Control y habilidad básica con el balón.
• Conducciones, pases y tiros.
• Reglas básicas.    Se desarrollará a través de juegos y actividades predeportivas.
Etapa 2: (10 años en adelante)
    En esta etapa se pretende conseguir los siguientes objetivos:
• Adquirir habilidades para controlar el balón.
• Adquirir habilidades para dominar el balón.
• Dominar las acciones técnicas individuales.
• Iniciar aspectos tácticos básicos.
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