Laura

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUCRECIO JARAMILLO VÉLEZ

DOCUMENTO INFORMATIVO PARA ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES SOBRE LA VIII FERIA INSTITUCIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN – AÑO 2012.

La feria institucional de la ciencia, la tecnología y la innovación, es un proceso que busca contribuir en la construcción de una cultura en la educación que tengaa la investigación como un elemento central de la formación de los estudiantes en los niveles preescolar, básica y media. El conocimiento se constituye en un componente importante del desarrollo, involucrando los niños, niñas y jóvenes en actividades de investigación desde el aula de clases. Es efectivamente un proceso de indagación materializado en un proyecto escolar, para lograr, en el medianoy corto plazo que niños, niñas, jóvenes y docentes de la institución asuman el reto de realizar proyectos de investigación, alrededor de preguntas o inquietudes de los mismos estudiantes. A largo plazo, la feria tiene como propósito, promover procesos de investigación en la institución educativa Lucrecio Jaramillo Vélez y modificar la relación que tienen los estudiantes con el conocimiento comoelementos importantes para la educación superior.

1. OBJETIVOS
* Objetivo general: Formar individuos autónomos, conscientes de su papel como líderes, capaces de asumir con responsabilidad el poder que les entrega el conocimiento y la Constitución Nacional, y de esta manera mejorar condiciones adversas en los ámbitos socio-ambiental, económico y político.

* Objetivos Específicos:
* Motivarestudiantes, docentes e investigadores a participar en la investigación desde el aula.
* Mejorar la calidad y pertinencia de la educación en la institución educativa Lucrecio Jaramillo Vélez.
* Ofrecer escenarios complementarios a la educación en el aula.
* Fortalecer la relación entre la institución educativa y la educación superior, en pro de la apropiación del conocimiento científico.

2.PRINCIPIOS:
* Ámbito social: Entender la importancia de establecer una relación en igualdad de condiciones con el resto de la sociedad.
*Ámbito Científico: la apropiación de la ciencia y la tecnología permite aumentar el conocimiento de la humanidad e impactar económicamente el desarrollo del país.

El sistema educativo como escenario de la apropiación del conocimiento debería formar enindagación, posiciones críticas. La investigación se convierte en parte integral de la educación logrando que el currículo y sus contenidos se construyan de forma pertinente y motivadora. Se permite el reconocimiento del estudiante como sujeto que hace parte de la sociedad y que a su vez le da cabida al cambio y a la transformación.

* Transformación curricular: la indagación y la investigación en elaula permite un cambio y adecuación del proceso educativo.

3. ACTORES
Niños, niñas, jóvenes docentes, directivos docentes, padres de familia y personas de la comunidad científica de la ciudad.

4. CATEGORÍAS:
* Demostración de principios y procesos científicos y tecnológicos: Actividades mediante las cuales se expresa un proceso científico o tecnológico o se demuestra la validez de unprincipio.

* Proyectos de investigación científica: Actividades basadas en investigación, dirigidas a generar conocimiento científico, mediante la recolección de información, ordenamiento e interpretación, elaboración y ensayo de diseños; para llegar a conclusiones válidas.

* Proyecto de investigación y desarrollo tecnológico (innovación): Actividades dirigidas a generar conocimiento de tipotécnico (formas nuevas de hacer las cosas) para ser aplicado directamente y producir un servicio o un producto. Puede ser una invención, innovación, mejora de un proceso conocido.

5. RELACIÓN CON OTROS PROGRAMAS O ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN ESCOLAR:

Existen diferentes programas que también buscan la vinculación de niños y jóvenes en actividades de indagación e investigación. Es un objetivo...