Lcdo. Turismo Y Hoteleria
Páginas: 7 (1686 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2013
TRABAJO DE REALIDAD EDUCATIVA
Y
REALIDAD SOCIOECONÓMICA DEL PAÍS
TEMA:
RESUMEN: Realidad Educativa y Desarrollo Socioeconómico
NOMBRE: DANIEL MORENO
FACILITADOR: GUIDO PROAÑO
LATACUNGA, ABRIL DE 2013
Realidad Educativa y Desarrollo Socioeconómico
Las condiciones del mundo han cambiado, pero ya no se trata simplemente de una confrontación entre dos sistemas,como en la contradicción Este-Oeste; sino de un enfrentamiento civilizatorio, está en juego el destino de la mayor parte de la humanidad, hoy marginada de los beneficios de una modernidad excluyente; está en juego la subsistencia de nuestro planeta ante la soberbia de un sistema económico depredador.
El conocimiento es un factor de acumulación de capital y de poder. Por ello, es indispensabletrabajar sobre el desarrollo de un pensamiento crítico y alternativo. A través del monopolio de la comunicación se intenta imponer un pensamiento único, así como, modelos y valores en función de la lógica y el sentido del mercado.
La economía se halla inserta en un contexto mundial, aquí es importante analizar el proceso de los cambios mundiales que se vienen operando. Un conocimiento críticodebe dar cuenta de esta nueva dimensión de nuestro tiempo, sobre todo si pretende aportar a una propuesta diferente.
Estoy convencido que nuestra patria tiene la posibilidad de hacer germinar una propuesta económica y cultural alternativa ante la decadencia de un sistema económico injusto.
Es momento de hacer un breve análisis de lo que es el modo de producción esclavista que se desarrolla enla época antigua. En el esclavismo se puede mencionar que aparece y se desarrolla la propiedad privada de los medios de producción y de los propios trabajadores a los que se les llamaba esclavos. Cabe mencionar que la propiedad no le pertenecía a los trabajadores.
En cuanto a la distribución se puede indicar que los esclavistas disponían como mejor les parecía y convenía de los productos. Lariqueza se repartía a partir de la renta, los impuestos y los tributos. En esta época no existía el salario, ni la ganancia. Los esclavistas sobrevivían de lo que generaban o producían los esclavos. Y los esclavos podían satisfacer sus necesidades a partir de una pequeña parte de lo que ellos mismos producían.
Dentro del esclavismo aparecieron dos clases sociales fundamentales: Los esclavistas:que eran los dueños de los medios de producción y los esclavos: que eran los individuos que no eran propietarios de los medios de producción.
El feudalismo trataba de propiedades de terrenos cultivados principalmente por siervos, parte de cuya producción debía ser entregada en concepto de arriendo al amo de las tierras. Su importancia radicó en que constituyó la forma de la que nacería elsistema predominante hoy en la mayor parte del mundo, el capitalista.
En la época feudal las relaciones entre individuos tenían un carácter jerárquico y a este tipo de relaciones se llamaban de servidumbre. La propiedad fue privada sobre la tierra, fue el principal medio de producción, los siervos eran dueños de sus instrumentos de trabajo, no tenían tierra. Las formas básicas de distribuciónfueron: los impuestos, tributos, renta, diezmo. Las clases sociales eran los señores feudales, los siervos y el clero que se constituyó como una clase en sí misma.
La fuerza principal del trabajo la constituía el siervo, que no era una fuerza de trabajo especializada ya que su principal actividad era la agricultura.
POLÍTICAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
La doble ruptura de la revolución cultural del68 y de la crisis planetaria que se inicia en el 72-73 inaugura la eta pa actual de caos que vive el sistema capitalista.
La etapa previa (1870-1970) comprende tres períodos: el primero de 1870 hasta el inicio de la Primera Guerra Mundial y el nacimiento de la Unión Soviética, es la fase de la decadencia del poder imperial de Gran Bretaña y el surgimiento de dos rivales que se preparan para...
TRABAJO DE REALIDAD EDUCATIVA
Y
REALIDAD SOCIOECONÓMICA DEL PAÍS
TEMA:
RESUMEN: Realidad Educativa y Desarrollo Socioeconómico
NOMBRE: DANIEL MORENO
FACILITADOR: GUIDO PROAÑO
LATACUNGA, ABRIL DE 2013
Realidad Educativa y Desarrollo Socioeconómico
Las condiciones del mundo han cambiado, pero ya no se trata simplemente de una confrontación entre dos sistemas,como en la contradicción Este-Oeste; sino de un enfrentamiento civilizatorio, está en juego el destino de la mayor parte de la humanidad, hoy marginada de los beneficios de una modernidad excluyente; está en juego la subsistencia de nuestro planeta ante la soberbia de un sistema económico depredador.
El conocimiento es un factor de acumulación de capital y de poder. Por ello, es indispensabletrabajar sobre el desarrollo de un pensamiento crítico y alternativo. A través del monopolio de la comunicación se intenta imponer un pensamiento único, así como, modelos y valores en función de la lógica y el sentido del mercado.
La economía se halla inserta en un contexto mundial, aquí es importante analizar el proceso de los cambios mundiales que se vienen operando. Un conocimiento críticodebe dar cuenta de esta nueva dimensión de nuestro tiempo, sobre todo si pretende aportar a una propuesta diferente.
Estoy convencido que nuestra patria tiene la posibilidad de hacer germinar una propuesta económica y cultural alternativa ante la decadencia de un sistema económico injusto.
Es momento de hacer un breve análisis de lo que es el modo de producción esclavista que se desarrolla enla época antigua. En el esclavismo se puede mencionar que aparece y se desarrolla la propiedad privada de los medios de producción y de los propios trabajadores a los que se les llamaba esclavos. Cabe mencionar que la propiedad no le pertenecía a los trabajadores.
En cuanto a la distribución se puede indicar que los esclavistas disponían como mejor les parecía y convenía de los productos. Lariqueza se repartía a partir de la renta, los impuestos y los tributos. En esta época no existía el salario, ni la ganancia. Los esclavistas sobrevivían de lo que generaban o producían los esclavos. Y los esclavos podían satisfacer sus necesidades a partir de una pequeña parte de lo que ellos mismos producían.
Dentro del esclavismo aparecieron dos clases sociales fundamentales: Los esclavistas:que eran los dueños de los medios de producción y los esclavos: que eran los individuos que no eran propietarios de los medios de producción.
El feudalismo trataba de propiedades de terrenos cultivados principalmente por siervos, parte de cuya producción debía ser entregada en concepto de arriendo al amo de las tierras. Su importancia radicó en que constituyó la forma de la que nacería elsistema predominante hoy en la mayor parte del mundo, el capitalista.
En la época feudal las relaciones entre individuos tenían un carácter jerárquico y a este tipo de relaciones se llamaban de servidumbre. La propiedad fue privada sobre la tierra, fue el principal medio de producción, los siervos eran dueños de sus instrumentos de trabajo, no tenían tierra. Las formas básicas de distribuciónfueron: los impuestos, tributos, renta, diezmo. Las clases sociales eran los señores feudales, los siervos y el clero que se constituyó como una clase en sí misma.
La fuerza principal del trabajo la constituía el siervo, que no era una fuerza de trabajo especializada ya que su principal actividad era la agricultura.
POLÍTICAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
La doble ruptura de la revolución cultural del68 y de la crisis planetaria que se inicia en el 72-73 inaugura la eta pa actual de caos que vive el sistema capitalista.
La etapa previa (1870-1970) comprende tres períodos: el primero de 1870 hasta el inicio de la Primera Guerra Mundial y el nacimiento de la Unión Soviética, es la fase de la decadencia del poder imperial de Gran Bretaña y el surgimiento de dos rivales que se preparan para...
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