Lectura 1

Planeación Educativa
Introducción a la
Planeación Educativa

Lectura Socializada
Facilitador: David Elizalde González

El proceso de la Planeación Educativa
Toda situación de enseñanza está condicionada por la inmediatez y la
imprevisibilidad, por lo que la planificación permite: por un lado, reducir el
nivel de incertidumbre y, por otro, anticipar lo que sucederá en el desarrollo
de la clase,otorgando rigurosidad y coherencia a la tarea pedagógica en el
marco de un programa. Habitualmente, la planificación funciona como una
exigencia formal. En este sentido se la reduce a un mero instrumento
burocrático, y se la despoja de su función primordial, que es la de guía
organizadora y estructuradora de la práctica.
¿QUÉ ES LA PLANEACIÓN?
La planeación se refiere a planear sobre una actividad arealizar para obtener los mejores resultados
con el mínimo de tiempo y de recursos. Es el resultado de hacer planes; es la acción de analizar una
determinada situación, sus antecedentes y expectativas, para establecer los objetivos, políticas y la
relación de actividades necesarias para que un sistema cumpla con sus necesidades sociales.
Planeación es la aplicación racional de la mente humana enla toma de decisiones anticipatoria, con
base en el conocimiento previo de la realidad, para controlar las acciones presentes y prever sus
consecuencias futuras, encausadas al logro de un objetivo plenamente deseado y satisfactorio.
La planeación es la determinación de lo que va a hacerse, incluye decisiones de importancia, como el
establecimiento de políticas, objetivos, redacción de programas,definición de métodos específicos,
procedimientos y el establecimiento de las células de trabajo y otras más.

“FORMANDO Y FORTALECIENDO EL ESPÍRITU HUMANO”

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Planeación Educativa
Introducción a la
Planeación Educativa

Lectura Socializada
Facilitador: David Elizalde González

De ésta manera, la planeación es una disciplina prescriptiva (no descriptiva) que trata deidentificar
acciones a través de una secuencia sistemática de toma de decisiones, para generar los efectos que se
espera de ellas, o sea, para proyectar un futuro deseado y los medios efectivos para lograrlo. En otras
palabras la planeación es proyectar un futuro deseado y los medios efectivos para conseguirlo. Es un
instrumento que usa el hombre sabio; más cuando lo manejan personas que no lo son, amenudo se
convierte en un ritual incongruente que proporciona, por un rato, paz a la conciencia, pero no en el futuro
buscado.
Planeación: involucra la necesidad de cambiar la situación actual por otra supuestamente mejor, y para
ello se generarán “n” alternativas de solución, estas se evaluarán entre sí para conocer sus ventajas y
desventaja, posteriormente se escogerá la mejor determinación deescenarios futuros, del rumbo hacia
el que se dirige la empresa y de los resultados que se pretenden obtener para minimizar riesgos y definir
estrategias a fin de lograr el propósito de la organización con la mayor probabilidad de éxito.
Plan: es el conjunto coherente de políticas, estrategias y metas. El plan constituye el marco general y
reformable de acción, deberá definir las prácticas a seguir y elmarco en el que se desarrollarán las
actividades.
Programa: es la ordenación en el tiempo y el espacio de los acontecimientos.

CONCEPTO DE PLANEACIÓN EDUCATIVA
La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias
a este tipo de planeación es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias. Es aquella que
nos permite proveer laefectividad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la instrumentación de
estrategias apropiadas, tomando en cuenta el Sistema Educativo Nacional, el contexto de la escuela,
tipo de grupo e incluso al alumno en su individualidad.

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