Lectura Complementaria

Cuadernillo Lenguaje y Comunicación

Tercero Básico
Nombre: Curso: Recopilación: Mónica Salgado Vergara

1

EL BURRO Y EL LIBRO El burro se encontró un libro en el campo. - Si yo me comiera este libro, aprendería muchas cosas – pensó el burro -. Seré un asno famoso. Y en un dos por tres, se comió todo el libro. Muy orgulloso, fue a buscar a sus hermanos burros, y les dijo: - Les daréinteresantes lecciones. Pero estuvo largo rato con el hocico abierto y no sabía qué decir. De repente lanzó un gran rebuzno. Todos los otros burros rebuznaron y se rieron de él.
(Fuente: Clementina Maldonado. Leo solito: comprensión de lectura v2)

1) Contesta con respuesta completa: ¿Cuál era la ilusión del burro?

Explica por qué quería ser sabio el burro.

¿Qué cosas crees tú que un burropuede aprender?

¿Qué significa la expresión ―en un dos por tres‖?

2) Completa con los elementos de este cuento: Título: Situación inicial: Problema: Desenlace: 2 Personajes:

3) Completa los espacios en blanco con las palabras que den sentido al cuento. Intenta hacerlo sin mirar el texto original. El burro se _____________ un libro en el campo. - Si yo me _____________ este libro,aprendería muchas_____________ – pensó el burro - Seré un asno famoso. Y en un dos por tres, se _____________ todo el_____________. Muy orgulloso, fue a buscar a sus hermanos_____________, y les dijo: - Les daré interesantes lecciones. Pero estuvo largo rato con el _____________ abierto y no sabía qué decir. De _____________ lanzó un gran rebuzno. Todos los otros _____________ rebuznaron y se _____________de él.

4) Usando las palabras que aparecen a continuación, forma cinco oraciones relacionadas con el cuento. Puedes usarlas más de una vez. Era – el – orgulloso – burro – muy – encontró – un – libro – en – ser – en – campo – un – inteligente – quería – se

5) Piensa en tres momentos dentro del cuento y dibújalos en orden cronológico

3

EL MURCIÉLAGO

- ¿Cuál es el animal más increíble- le preguntaron un día a Sergio. - El murciélago - respondió Sergio. - ¿Por qué dices eso. Sergio? - Porque vuela sin ser pájaro; porque duerme en el día y está despierto de noche; porque duerme con la cabeza para abajo; porque en lugar de ver, usa radar. - Así, todo está muy bien, Sergio; pero lo último no es cierto. Es verdad que los murciélagos no ven, pero en realidad no tienen radar. -¿Cómo vuelan, entonces por todas partes si no ven? - Ellos emiten un ruido y oyen si rebota en alguna parte. Así se orientan. - Bueno, pero eso no quita que el murciélago sea el animal más increíble . ¿Tendrá razón Sergio?
(Fuente: Condemarín, Milicic, Alliende, Chadwick. Comprensión de lectura: fichas de lectura para niños)

El texto anterior muestra un diálogo entre una persona y Sergio. Un diálogoes una conversación entre dos o más personas.

1) Observa la imagen y escribe un diálogo breve entre los personajes que ahí aparecen.

4

2) Busca en el diccionario el significado de estas palabras y escríbelo. Radar:

Emitir:

3) Escribe verdadero (V) o falso (F) en las oraciones siguientes. ______ El murciélago es un pájaro ______ El murciélago tiene radar. ______ El murciélagoduerme de día ______ El murciélago duerme con la cabeza para abajo ______ El murciélago tiene su cuerpo con pluma 4) Relee el texto y copia la frase que explica cómo vuelan los murciélagos.

5) Contesta con respuesta completa: ¿Te gustan los murciélagos? Explica porqué.

¿Qué animal te parece increíble? ¿Por qué?

―El murciélago es el animal más increíble‖. Esta frase, ¿es un hecho o unaopinión?. Explica por qué.

5

6) Completa las oraciones: Los murciélagos vuelas; los peces nadan y las culebras se _____________ El murciélago duerme en el día y está _____________ en la noche El perro se orienta por el olfato y el murciélago por el _____________

7) Completa los espacios en blanco con las palabras que den sentido al cuento. Intenta hacerlo sin mirar el texto original. -...