lectura critica
Páginas: 4 (909 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2014
LA LECTURA CRÍTICA
El concepto de lectura crítica hace referencia a la técnica o el proceso que permite descubrir las ideas y la información que subyacen dentro de un texto escrito. Esto requierede una lectura analística, reflexiva y activa.
La lectura crítica, por lo tanto, es el paso previo al desarrollo de un texto en su totalidad, desentramando el mensaje implícito del contenido más alláde lo literal. Es posible evaluar sus aseveraciones y formarse un juicio con fundamento.
El único texto que se puede criticarse es aquel que se ha entendido. Por eso la lectura crítica está asociadaa una comprensión cabal de la información. Cuando se logra dicho grado de compresión. El lector puede aceptar o rechazar la idea del autor con responsabilidad de su decisión. Para fomentar elpensamiento crítico, pues, primero deben brindarse las competencias necesarias en la lectura crítica.
Pregúntese, ¿Qué tan bien cumple el texto o el libro su función?
Se puede pensar en el escritorcomo alguien que desempeña un trabajo.
Independientemente de cuál sea el tópico del texto o libro, este debe:
• Ser consistente y coherente.
• Enfocarse en un tema específico.
• Estarescrito en un lenguaje claro, los términos deben estar claramente definidos.
• Presentar evidencia (fundamentos o bases)
• Tener en cuenta lo que es de conocimiento común.
• Explicar lasexcepciones.
• Anteceder a los efectos y estar en capacidad de producirlos.
• Mostrar como las conclusiones siguen una secuencia lógica que se desprenden de evidencias y argumentosanteriores.
Componentes de la lectura crítica
1. INTERPRETAR: se refiere a descifrar una tabla, una gráfica, etcétera.
2. ENJUICIAR es tratar de diferenciar lo pertinente, fuerte o débil, de lo que no loes.
3. PROPONER es formular alternativas para mejorar el artículo.
Objetivos de la lectura crítica
Identificar la potencia y las deficiencias de las publicaciones.
Encontrar publicaciones de...
El concepto de lectura crítica hace referencia a la técnica o el proceso que permite descubrir las ideas y la información que subyacen dentro de un texto escrito. Esto requierede una lectura analística, reflexiva y activa.
La lectura crítica, por lo tanto, es el paso previo al desarrollo de un texto en su totalidad, desentramando el mensaje implícito del contenido más alláde lo literal. Es posible evaluar sus aseveraciones y formarse un juicio con fundamento.
El único texto que se puede criticarse es aquel que se ha entendido. Por eso la lectura crítica está asociadaa una comprensión cabal de la información. Cuando se logra dicho grado de compresión. El lector puede aceptar o rechazar la idea del autor con responsabilidad de su decisión. Para fomentar elpensamiento crítico, pues, primero deben brindarse las competencias necesarias en la lectura crítica.
Pregúntese, ¿Qué tan bien cumple el texto o el libro su función?
Se puede pensar en el escritorcomo alguien que desempeña un trabajo.
Independientemente de cuál sea el tópico del texto o libro, este debe:
• Ser consistente y coherente.
• Enfocarse en un tema específico.
• Estarescrito en un lenguaje claro, los términos deben estar claramente definidos.
• Presentar evidencia (fundamentos o bases)
• Tener en cuenta lo que es de conocimiento común.
• Explicar lasexcepciones.
• Anteceder a los efectos y estar en capacidad de producirlos.
• Mostrar como las conclusiones siguen una secuencia lógica que se desprenden de evidencias y argumentosanteriores.
Componentes de la lectura crítica
1. INTERPRETAR: se refiere a descifrar una tabla, una gráfica, etcétera.
2. ENJUICIAR es tratar de diferenciar lo pertinente, fuerte o débil, de lo que no loes.
3. PROPONER es formular alternativas para mejorar el artículo.
Objetivos de la lectura crítica
Identificar la potencia y las deficiencias de las publicaciones.
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