Lectura de Tobon 1

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formación
Basada en
Competencias
Pensamiento
complejo, diseño
curricular y didáctica
Sergio Tobón
Doctor de la Universidad
Complutense de Madrid

Tobón Tobón, Sergio
Formación basada en competencias/ Sergio Tobón Tobón. 2a.ed. Bogotá : Ecoe Ediciones, 2005
310 p.: il.; 24 cm. (Textos universitarios. Educación y pedagogía)
ISBN 958-648-419-X1. Competencias en educación 2. Evaluación por competencias
3. Métodos de enseñanza 4. Competencias en educación -- Historia
5. Planificación curricular l. Tít. II Serie

371.3 cd 20 ed.
AJF3434
CEP-Banco de la República-Biblioteca Luis Ángel Arango

Colección: Textos universitarios
Área: educación y pedagogía
Primera edición: Bogotá, D.C., junio de 2004
Reimpresión: Bogotá, D.C., marzo de 2005Segunda edición: Bogotá, D.C., enero de 2006
Reimpresión: Bogotá, D.C., mayo de 2006
Reimpresión: Bogotá, D.C., mayo de 2007
Reimpresión: Bogotá, D.C., agosto de 2007
Reimpresión: Bogotá, D.C., junio de 2008
Reimpresión: Bogotá, D.C., agosto de 2008
ISBN: 958-648-419-X

© Sergio Tobón Tobón
E-mail: stobon5@gmail.com
© Ecoe Ediciones
E-mail: correo@ecoeediciones.com
www.ecoeediciones.com
Carrera 19No. 63C-32, Pbx. 2481449, fax. 3461741

Coordinación editorial: Adriana Gutiérrez M.
Autoedición: Magda Rocío Barrero
Carátula: Magda Rocío Barrero
Fotolito: Imagen Gráfica Ltda.
Impresión: Digiprint Editores E.U.
Calle 63 bis No. 70-49, Tel. 4307050
Impreso y hecho en Colombia

CONTENIDO
PRÓLOGO

INTRODUCCIÓN A LA PRIMERA EDICIÓN
INTRODUCCIÓN A LA SEGUNDA EDICIÓN
CAPÍTULO UNO. Pensamientocomplejo y formación basada en
competencias
.
l.
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

3.
4.
5.
6.

Hacia una conceptualización del pensamiento complejo
.
Enfoque socioformativo complejo
.
Concepto
.
Socioformación
.
Proyecto ético de vida .. .. .. .. .. .. .. .. .... . .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. . . .. .. .. .. .. .. . . . ..
La formación como un sistema complejo
Complejidad y competencias desde el ámbitoinstitucional
Cinco ejes en la formación de competencias
Trascender las fronteras de la disciplinariedad: la transdisciplinariedad
Hacia una mente bien ordenada..........................................................
Actividades sugeridas..........................................................................

CAPÍTULO DOS. Fuentes históricas en la construcción del
concepto decompetencias.......................................
l.
1.1
1.2
1.3
2.
2.1
2.2
3.
3.1
3.2
3.3
4.
5.
6.
6.1

Escenario de la filosofía griega............................................................
Filosofía griega en general...................................................................
Protágoras y Platón: el ser...................................................................
Aristóteles: potencia yacto
Escenario de la lingüística....................................................................
N oam Chomsky: la competencia lingüística
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
Dell Hymes: la competencia comunicativa
Escenario de la filosofía moderna y la sociología................................
Wittgenstein: los juegos de lenguaje
Habermas: la competencia interactiva
Eliseo Verón: lacompetencia ideológica..............................................
Escenario de los cambios en el mundo laboral
Escenario de la educación para el trabajo
Escenario de la psicología cognitiva
Teoría de la modificabilidad estructural cognitiva................................

XV
XIX
XXIII

1
3
6
6

8
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16
16
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25
25
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27
27
28
29
30
32
32

VI

6.2
6.3
7.
8.
9.
1 O.

SERGIOTOBÓN

Teoría de las inteligencias múltiples.....................................................
Enseñanza para la comprensión
..
Escenario de la psicología laboral........................................................
Aportes de la educación formal...........................................................
Las competencias: ¿una nueva moda pedagógica?.............................
Actividades...