Lectura Emergente

La lectura: Teoría evaluación y desarrollo.

-Situación de la lectura a nivel internacional y local.
El autor nos plantea una realidad actual en muchos países; el desplazamiento de la lectura a una necesidad de enseñanza escolar, sin mayor importancia después de finalizada esta etapa. Nos muestra como causa, la irrupción de los medios de comunicación en masa basada en el lenguaje oral (radio,cine, televisión, historietas ilustradas) Esto le quita a la lectura el privilegio de ser el medio cultural preponderante y casi exclusivo medio informativo.
Hace algunos años atrás la lectura fue el gran vehículo de la información, ya que las noticias eran de divulgación impresa. En mi opinión esta es la razón de porque las personas con las de 50 años poseen una mejor ortografía y un habito delectura. Pero a titulo personal, un gran factor al momento de poseer un hábito de lectura es la familia. No es necesario que se tenga que leer noticias o textos científicos, el punto es leer, no que leer. Por lo que creo que la familia, en especial los padres deben ayudar al niño a descubrir cual es el tema de interés y darle lectura al respecto.
El libro nos habla de los paíseslatinoamericanos, el escenario frente a la lectura deja mucho que desear, debido a que, a mi parecer, se lee más por obligación, en especial en la enseñanza escolar. Es un panorama desolador el ver que luego de terminar la etapa escolar, se lee lo justo y necesario y si menor podemos leer, mejor.
Un punto relevante que toma la cuestión es el concepto de “analfabetismo funcional”, el cual fue definido por laUNESCO en 1978 como “aquellas personas cuyos conocimientos no les permiten una actuación eficaz en su grupo, ni pueden aplicarlos con fines claros y en contextos precisos.” En simples palabras lo que nos quiere decir es que son personas que saben decodificar mas no saben leer, lo que les perjudica porque no comprenden en su totalidad lo que decodifican. Por ejemplo si un individuo con“analfabetismo funcional” le piden leer un texto y que luego se lo expliquen, lo que hará será decir lo mismo que leyó, o sea repetir, porque al solo decodificar, no comprende lo leído.
F. Alliende toma en consideración el Producto Interno Bruto el cual es el ingreso per cápita de cada país. Nos presenta un estudio, donde se toma dos variables; el PIB y la lectura, dando como resultado una relacióndirectamente proporcional en ambos sentidos. Si se posee un hábito lector, aumenta el ingreso per capito. Si el PIB es mayor, el país tendrá más recursos para implementar el hábito de la lectura.
Frente a lo anterior sacamos dos grandes afirmaciones: la lectura posee grandes ventajas en comparación con los medios de comunicación masiva (basados en lo audiovisual) y que es necesario tomas cartas en elasunto, para que los estudiantes no sean privados de un recurso tan importante como la lectura.

-Importancia y justificación de la lectura

En la lectura prima la libertad, totalmente de acuerdo, al leer, podemos elegir, ¿Donde?, ¿Cuándo?, la modalidad, a que velocidad o ritmo, nos podemos detener a reflexionar. Incluso podemos elegir que leer y que no. En cambio en los medios decomunicación, lo presentan, lo programan, lo interrumpen a su comodidad con publicidad, tenemos que acomodarnos a tu ritmo o velocidad (en especial cuando se trata de subtítulos). Los contenidos en su generalidad se presentan simplificados para el consumo masivo. Ejemplo de lo anterior puede ser al comparar un libro con una película de este mismo. Que sucedería si hay alguna escena de suma violencia, en ellibro simplemente de saltas esa parte en cambio en la película la muestran y tienes que esperar que pase.
La lectura es un factor determinante del éxito o fracaso escolar, el leer es tan fundamental en nuestras vidas. La lectura nos permite la adquisición de los otros sectores del Programa de Estudio. Nos dice que los lectores rápidos y precisos poseen un instrumento para ingresar al mundo...