Lectura En Clase

Servicios Educativos del Estado de Chihuahua
Dirección de Educación Media y Terminal
Departamento de Educación Secundarias Técnicas
Programa Nacional de Lectura
“Experiencias del uso educativo de la Biblioteca Escolar y del Aula en el contexto de la RIEB de Escuela Secundaria Técnica”
Ciclo Escolar 2010-2011
Escuela Secundaria Técnica 38
Clave: 08DST0038N
Ubicación: Calle Impresores S/N,Infonavit Fidel Velázquez.
Integrantes: Prof. Martin Bautista Lucio, C. Esmeralda Cruz Contreras, Prof. Guillermo Ortiz Ramírez, Prof. Loreto Dinorah Espinoza Loera, Brenda Berenice Rosales Esquivel, Prof. Sonia Estrada Ortega.
Cd. Juárez, Chih., Junio del 2011.
La Escuela Secundaria Técnica 38, se encuentra ubicada en la calle Impresores S/N, en la colonia Infonavit Fidel Velázquez; sólamentees turno matutino y cuenta con 31 de personal, de los cuales 17 son docentes, 3 directivos, 4 administrativos, 1 trabajadora social, 1 prefecta, 1 bibliotecaria y 5 intendentes; la infraestructura está compuesta por: 9 edificios, 14 salones, 1 laboratorio, 1 baño, 2 talleres, 1 biblioteca y aula de medios, 1 cafetería, 1 intendencia, 1 gimnasio y 1 Estancia y Centro de tareas.
El ProgramaNacional de Lectura propone y promueve, mediante la lectura, eficientar la calidad de las prácticas pedagógicas en las escuelas de educación básica, ofreciendo fuentes de consulta, de formación, de actualización sistemática que nutran el trayecto áulico cotidiano y fortalezcan los procesos formativos de Asesores Acompañantes, Maestros Bibliotecarios, Bibliotecarios y Docentes, tal como lo exigeactualmente la sociedad del conocimiento. Diagnosticar la situación del contexto en el centro, elaborar un proyecto escolar cuya parte medular corresponda a elevar la calidad educativa, diseñar y planear acciones enfocadas al crecimiento de las competencias docentes en torno al uso educativo de la Biblioteca Escolar y del aula; son una necesidad imperativa en toda institución de educación básica. Asimismodefinir un esquema de participación que involucre a todos los integrantes de la comunidad escolar: directivos, docentes, alumnos, padres, vecinos. Todo lo anterior es una necesidad, una tarea constante y uno de los objetivos prioritarios del Programa Nacional de Lectura, que ha propuesto variadas estrategias con la finalidad de alcanzar este propósito mediante Seis acciones para el Fortalecimientode la Biblioteca Escolar; mismas que deben revisarse cada inicio de ciclo escolar, reestructurarse y eficientarse para desarrollar las competencias comunicativas enfocadas a la formación de lectores y escritores.
En el presente ciclo escolar, las Seis Acciones propuestas, se han desarrollado conforme lo marcan los tiempos y las formas, enmarcadas en el Proyecto Escolar cuyo eje toral es eldesarrollo de las competencias docentes, el arraigo, la identidad y el sentido de pertenencia del colectivo, así como sus habilidades comunicativas enfocadas al crecimiento intelectual de toda la comunidad escolar para forjar lectores y escritores que contribuyan y aporten propuestas significativas y contextualizadas al cotidiano existir en esta sociedad del conocimiento.
Las Seis Acciones serealizaron conforme lo indica el manual de Programa Nacional de Lectura: Se hizo un diagnóstico actual de la escuela y la biblioteca; se ratificó a la C. Esmeralda Cruz Contreras, encargada de la Biblioteca; se integró el Comité quien elaboró el plan de trabajo enmarcado en el Proyecto Escolar, se ofrecieron los servicios bibliotecarios y se actualizó el reglamento con la aportación de los estudiantes;además, se promovieron los círculos de lectores al interior de las aulas.
Acuerdos y actividades de vinculación de la Biblioteca como apoyo al logro del currículo escolar por parte de los docentes.
El Director del centro junto con el colectivo revisó la situación de la organización escolar y fundamentalmente el desarrollo de las prácticas pedagógicas enfocándose en los resultados obtenidos en...