Lectura Laia Ferr S Oltra

Elaboració d’una lectura per a
alumnes de secundària i
batxillerat que tracta temes
relacionats amb els continguts
curriculars i acompanyada
d’unes qüestions per als alumnes i
una guia per al professor.

Elaboració
d’una
lectura.
Innovació docent i iniciació a
la investigació educativa en
biologia i geologia.
Laia Ferris Oltra

Índex de continguts:
L’aventura de Xelo: la cromosoma viatgera..........................................................................2
Qüestions sobre la lectura (per als alumnes): ........................................................................... 4
Temes per a establir debat a classe (guia per al professor): ..................................................... 4
Biografía de una célula........................................................................................................6
Cuestiones sobre la lectura (para los alumnos): ....................................................................... 6
Guía para el profesor para establecer diálogo con los alumnos. .............................................. 6

-1-

L’aventura de Xelo: la cromosoma viatgera.
Aquesta lectura es una proposta de treball per als alumnes de 4t d’ESO dela matèria de
Biologia i Geologia. Pot servir per aprofundir en el tema de la reproducció sexual i la meiosi.
També pot utilitzar-se per a reforçar coneixements amb els alumnes de 1r de Batxillerat ja que
la meiosi també forma part del currículum de la matèria de Biologia i Geologia d’aquest curs.
A més de treballar continguts teòrics sobre la mitosi, amb aquesta lectura també es pretén
establirdebats entorn a temes més socials i sentimentals que pot ser de profit per als
adolescents, part de la metodologia pròpia de l’educació emocional.

Hola! El meu nom és Xelo i sóc un cromosoma X. Fa poc que he arribat a un nou nucli
amb 12 cromosomes més, estic molt cansada, trista i sola, no vos podeu imaginar la
quantitat de coses que he viscut al llarg del meu viatge, així que poseu atenció a lameua història i no vos perdeu ni un detall del que ara us contaré.
Tot començà en el moment del meu naixement, quan vaig arribar a un lloc al que
anomenen nucli, gràcies a que la meua germana Xènia fou duplicada. Xènia i jo vivíem
al nucli d’una cèl·lula diploide amb 12 parells de germans més en pau i harmonia. A
pesar que tots érem cromosomes i érem iguals, hi havia alguns cromosomes que es
reiende nosaltres, dient-nos ‘cromosomes sexuals’, jo no ho entenia massa bé perquè
era nova al nucli però Xènia em deia que no en fera cas, que tot eren cels i el millor era
no relacionar-se amb la resta. Així i tot jo no ho entenia, si tots érem iguals, per què es
reien de nosaltres? Pense que les diferències que tenim ens fan únics i bells, cadascú a
la seua manera.
Un bon dia, sense saber ben béquè passava, haguérem de començar a condensar-nos,
Xènia em deia que tota cromatina havia de quedar ben empaquetada perquè havia
arribat el moment de la profase i havíem de buscar els nostres cromosomes homòlegs.
Així fou com vaig conèixer Xavi i Ximo, no podia creure que hi hagueren dos
cromosomes com nosaltres, quina sort d’haver-nos trobat! Per fi formàrem la tètrada i
ens unírem els quatre,Xènia em deia que no em relacionara amb ells, que al cap i a la
fi el nostre origen era diferent encara que visqueren a la mateixa cèl·lula i que de segur
que prompte ens abandonarien. Encara que la nostra relació estigués condemnada al
fracàs ja era massa tard, jo ja m’havia enamorat de Ximo. Estiguérem junts poc de
temps, però abans de separar-nos ens prometérem que mai ens oblidaríem l’un del’altre i decidírem entrecreuar-nos, emportant-nos així un trosset l’un de l’altre per
sempre més.
Arribat el moment de la metafase inevitablement haguérem de separar-nos, el fus
acromàtic m’obligava a abandonar al meu primer amor, però vaig haver de resignarme i assumir el meu destí. L’última vegada que el vaig veure, Ximo estava al pol

-2-

contrari de la cèl·lula en l’anafase, just abans de...