Leer El Debate Del Congreso Constituyente Y: A) Elaborar Una Lista De Los Prin-Cipales Temas Discutidos, B) Diseñar Un Cuadro En El Que Se Concentren Los Ar-Gumentos A Favor Y En Contra De La Educación Laica, C)
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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACADEPARTAMENTO DE ESCUELAS NORMALESESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE OAXACASUBSEDE HUAJUAPANCURSOLA EDUCACIÓN EN ELDESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO IIAsesor: Julián González Villarreal.
I.
PRESENTACIÓN
En un curso anterior, terminé la presentación hablando de la convivencia como base fundamental del acto educativo,y, enefecto, esta convivencia se construye y reconstruye con base a los principios de quienes en él intervienen, enconsecuencia, no podemos hablar de un solo aprendizaje, sino de múltiples aprendizajes,por lo que en un acto educativo, cadaparticipante aprende lo que en sí mismo quiere, lo que para sí mismo tiene significado y lo que potencialmente para la sociedad(desde la perspectiva de losdiseñadores curriculares) debe aprenderse.Desde esta perspectiva, en el presente curso, ¿Qué quieren aprender los participantes?, ¿cómo otorgarlesignificatividad al mismo? Y, ¿cómo lograr los propósitoseducativos de los diseñadores curriculares? Planear un curso con eltema La educación en el desarrollo histórico de México, implica planear ubicándose en la distancia, diseñar estrategias quepromuevan elsentido crítico de la reflexión, implica instigar a alejarse y desde la distancia valorar lo que las políticas educativasnacionales han promovido en el constante devenir de la educación en México, estopor una parte, es relativamente sencillo si elanálisis se realiza desde una óptica historicista pero nada fácil si el análisis se ejerce desde la posición del materialismo históricodialéctico, en elcual es necesario considerar procesos de cambio, transformación y rupturas, hechos que han delimitadoperfectamente el rumbo educativo de la nación mexicana.La convivencia entonces, sigue siendo...
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