LEER NOS HACE BIEN. LA ESCUELA COMO CONSTRUCTORA DE SENTIDOS QUE TRASCIENDE SUS PAREDES.

“PREMIO EDUCACIÓN QUE PROMUEVE”
Edición 2013
0. PRESENTACION DE LA INICIATIVA POSTULADA
0.1. Título: LEER NOS HACE BIEN. LA ESCUELA COMO CONSTRUCTORA DE SENTIDOS QUE TRASCIENDE SUS PAREDES.
0.2. Breve descripción de la experiencia:
Este proyecto surge de una gran pasión por la LITERATURA y del convencimiento de que poner este arte al alcance de todos no debe ser un lujo sino un derecho.Con esta certeza, la pasión nos fue uniendo como equipo de trabajo y nos abocó a investigar, leer, preguntar. Nuestra biblioteca dejó de ser un lugar del que sólo se retiraban libros y se convirtió en un espacio en el que se pueden desarrollar ideas, construir sentidos, despertar nuevas preguntas, confrontar pareceres, ensanchar horizontes, expresar sentimientos, mirar y construir el mundo con ojosrenovados.
Al principio con pocos libros y luego, con el esfuerzo comunitario, se pobló de nuevas historias. Después, dejó de ser un lugar sólo para los alumnos y alumnas del Jardín, trascendió las paredes de la institución y se convirtió en una nueva posibilidad. De este modo, una ilusión, una apuesta creó un espacio antes inexistente en el pueblo, en una gran oportunidad para que todos losniño/as de esta Villa hagan ejercicio pleno del derecho a alfabetizarse literariamente desde temprana edad con la Biblioteca Pública Infantil.
0.4. Zona exacta en la que se ejecuta / Descripción de la misma:
El presente proyecto viene desarrollándose a partir del año 2008, en el Jardín de Infantes José Crotto, en la localidad de Villa Valeria, Dpto. General Roca, provincia de Córdoba. Estaescuela de NI cuenta con 8 docentes, 146 alumnos/as distribuidos en 7 salas en dos turnos, la Biblioteca funciona en el hall de ingreso.
La localidad de V Valeria consta aproximadamente de 3400 habitantes, está situada al extremo oeste de la ruta provincial Nº 27, a 420 Km de Córdoba, en el límite oeste con la Provincia de San Luis. Dicha escuela de NI es la única posibilidad para iniciar sutrayectoria escolar que tienen las generaciones nuevas nacidas en este lugar y/o de los migrantes que van y vienen en busca de mejores trabajos en las estancias de la zona.
Muchos de nuestros alumnos han nacido en hogares con escasas posibilidades y oportunidades de incorporar la cultura letrada desde edades tempranas y mucho menos a la Literatura. Aunque las maneras de relacionarse, sus costumbres, elacceso a los bienes culturales, la organización familiar y formas de resolver su vida varían notablemente de un grupo a otro, todos, de uno u otro modo, necesitan de este espacio de la escuela para encontrarse con la magia de los libros. Aún aquellos niños y niñas más estimulados en sus aprendizajes, con más y mejores formas de relacionarse y comunicarse, necesitan de la mirada experta que lesayude a construir un camino de futuro como lectores y escritores.
Las distancias de los grandes centros urbanos, la falta de transporte público para llegar a ellos, se suman a los escasos recursos económicos que las familias pueden destinar a las actividades recreativas e impide que lleguen espectáculos de calidad para la población. Sólo una minoría tiene las grandes oportunidades. Lasactividades recreativas que realizan consisten en visitar a familiares y amigos, asistir a algún evento que se realice en el pueblo como: domadas, festejos en la plaza, actos escolares. La escuela es así, el primer espacio donde forjan sus sistemas de identidad social, de pertenencia a un grupo.
Sin lugar a dudas este contexto requería que agudizáramos la mirada docente, para recrearlo,modificarlo incorporando nuevos sentidos, datos que permitieran reorganizar y mejorar las trayectorias escolares desde el conocimiento y la reflexión.
I. OBJETIVOS Y RESULTADOS OBTENIDOS
1.1. Objetivo general:
Habilitar la Biblioteca Infantil del Jardín de Infantes “José Crotto” como espacio público, para que ejerzan el derecho de aprender el mundo a través de la Literatura, en el Jardín y en cada...