Leer Y Escribir En Un Mundo Cambiante

Leer y escribir en un mundo cambiante
ALUMNA: DANIELA MORALES MARTÍNEZ

La autora Emilia Ferreiro destaca dos premisas principales. La primera, el término de alfabetización insertando losconceptos de lecto-escritura. Estos términos han tenido diferentes connotaciones a través el tiempo. Inicialmente se tomaban como actividades que forman parte de la cultura, no como obligación sino dentrode una sociedad con una cultura propia, esto es formativo no informativo. Este concepto ha caído en los tiempos modernos como algo operante, es decir, como producto social, más que cultural. A laescritura se le ve como una actividad mecanizada, que está basada en el acto de copiar o transcribir hojas de los libros o de cualquier medio impreso sin reflexionar lo que se escribe. También seincluye, los dictados de los maestros, los alumnos escriben y escriben llenando planas sin hacer un compás de espera o una pausa y entender lo que están escribiendo. La utilidad de los contenidos seencuentra vacía y poco significativa para ellos. Estas actividades se heredan, y pasan sin ninguna dificultad de un grado escolar a otro. Con respecto a la lectura, más que comprensión está basada en eldeletreo, descifrar palabras, quedando la palabra hueca, vacía reduciendo su comprensión a nada. Por eso, ambas habilidades leer y escribir quedan como polvo de olvido sin ninguna productividad. Yaque es un acto mecánico que se repite cotidianamente y que a la largo de la trayectoria escolar de una persona, no sufre ningún cambio, no hay modificación de conducta y por tanto, no hayaprendizaje.
La otra premisa que sustenta la autora es el derecho a la alfabetización más que un programa político-social, es un derecho inherente al ser humano, con el fin de desarrollarse armónica eintegralmente. Esto es, ser incluyentes y tener la oportunidad de crecimiento y por ende, de una sociedad en movimiento con prosperidad no sólo económica sino culturalmente, promotora de derechos y...