Leer y Escribir

LEER Y ESCRIBIR DIA, CON DIA EN LAS AULAS
 Desde la biblioteca se crea un ambiente favorable para la circulación de la palabra en diferentes direcciones, en busca de que los alumnos tenganexperiencias de vida relacionadas con las diferentes manifestaciones de la palabra escrita. Desde ella se implementan actividades de fomento de lectura, como horas del cuento, rondas de libros, clubs delectura, exposiciones, talleres de expresión, imprenta, marionetas, sesiones de poesía, de teatro, encuentros con autores… y la lista se abre a las diversas posibilidades que el director, el maestrobibliotecario y el Comité de Lectura y Biblioteca puedan emplear para la promoción de la lectura.
El docente frente a grupo desarrolla 5 Actividades permanentes en el aula que garantizan la circulación delos libros, el diálogo y la reflexión sobre las lecturas que realizan los alumnos; así como el seguimiento de dichas actividades. Al desarrollar las Actividades permanentes se pretende mostrar a losalumnos las diversas posibilidades del lenguaje escrito. Asimismo, el docente se compromete a conformar el Índice lector del grupo como Las actividades sugeridas consideran las competencias, los camposformativos y los contenidos propuestos en los programas de estudio de educación preescolar, primaria y secundaria para ofrecer oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aulaenfocados al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras en el marco de la Reforma Integral de Educación Básica.
Las actividades van encaminadas a fortalecer la formación de lectores y escritoresdesde el ámbito familiar. Con la participación de los padres, madres y demás familiares como mediadores de la lectura, se pretende favorecer la creación de vínculos con el trabajo docente y enriquecerlas oportunidades para que las alumnas y los alumnos dispongan de un ambiente favorable en el desarrollo de la cultura escrita en casar.
Se invita a que la comunidad escolar desarrolle actividades...