leer y escribir

BLOQUE 1
LAS PRACTICAS DE LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESION ORAL DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE
Hubo una época, hace varios siglos en que escribir y leereran actividades profesionales.
En todas las sociedades donde se inventaron algunos de los cuatro o cinco sistemas primigenios, hubo escribas, quienes formaban un grupo de profesionales especializadosen un arte particular: grabar en arcilla o en piedra, pintar en seda, tablillas de bambu, papiro o en muros, esos signos misteriosos, tan ligados al ejercicio mismo poder. Las funciones estaban tanseparadas que los que la controlaban el discurso que podía ser escrito no eran quienes escribían, y muchas veces tampoco practicaban la lectura. Quienes escribían no eran lectores autorizados, y loslectores autorizados no eran escribas. En esa época no había fracaso escolar.
No basta con que haya escuelas para que la nocion de “fracaso escolar” se constituya.
Todos los problemas de laalfabetización comenzaron cuando se decidio que escribir no era una profesión sino una obligación y que leer no era una marca de sabiduría sino marca de ciudadanía. Muchas cosas pasaron entre una época y otra,muchas revoluciones sangrientas fueron necesarias en Europa para construir las nociones del pueblo soberano y democracia representativa. Multiples transmutaciones sufrieron los primeros textos dearcilla o de papiro hasta conventirse en libros reproducibles , transportables, fácilmente consultables, escritos en las nuevas lenguas desprendidas del latin imperial y hegemonico.
Los lectores semultiplicaron, los textos escritos se diversificaron, aparecieron nuevos modos de leer y nuevos modos de escribir. Los verbos “leer” y “escribir” habían dejado de tener una definición inmutable: nodesignaban actividades homogéneas. Leer y escribir son construcciones sociales.
La democratización de la lectura y la escritura se vio acompañada de una incapacidad radical para hacerla efectiva, la...