Leer

¿Qué es leer?
Graciela Gallelli Norma Salles
Creemos oportuno, antes de hablar de las finalidades de la lectura, transcribir algunas definiciones de los especialistas sobre ¿qué es leer?
“Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer (obtener una información pertinente para) los objetivos que guían su lectura ... elsignificado del texto se construye por parte del lector. Esto no quiere decir que el texto en si no tenga sentido o significado ... Lo que intento explicar es que el significado que un escrito tiene para el lector no es una traducción o réplica del significado que el autor quiso imprimirle, sino una construcción que implica al texto, a los conocimientos previos del lector que lo aborda y a los objetivoscon que se enfrenta a aquel. "(1)
"Leer es atribuir directamente un sentido al lenguaje, es interrogar al lenguaje escrito como tal, a partir de una expectativa real (necesidad-placer) en una verdadera situación de vida. "(2)
"Leer es rastrear información a partir de los interrogantes que nos planteamos al hacerlo. "(3)
En todas estas definiciones -así como en las de otros especialistas- estáimplícita la importancia del lector. Si bien el autor le atribuye un significado al texto que ha escrito, es el lector quien le dará el significado que considere mas acertado, según el contexto en el que se encuentre; el interés que lo acerca a la lectura de ese texto; sus saberes previos y su experiencia de vida.
Ahora deseamos compartir con usted atrás definiciones sobre el tema, dadas porlectores muy jóvenes, los chicos de 6° y 7° grado de la Escuela N° 7, del Distrito Escolar N° 6:
"Cuando leo estoy ahí. Sí, me concentro y estoy ahí. Cuando me desconcentro me voy a otro lado."
"Para mi leer es como una cadena. Primero, mi mamá me leyó a mí; ahora les leo a los mis chicos."
"Yo quiero leerle a mi primita como mi mamá me leía a mí."
"Es un gusto leer. El otro siente lo mismo quesentiste vos al leer."
"Anoche, mientras le leía, mi hermanita se durmió. Hoy, cuando se despertó, me dijo: ¿Cómo seguía el cuento?"
"Me gusta leerle a mi hermanita porque ella se queda pensando."
"Leer te relaja."
“A veces, lo que dice ese texto se parece a lo que dice otro. "
"Un día, un chico me dijo: - Vení que es muy lindo. Y yo me enganché porque la lectura te va interesando. Ese chico meenseñó qué es la Literatura. "
En síntesis, cada lector construye el significado del texto, a partir de la aplicación de diversas estrategias.
http://www.umce.cl/~cipumce/educacion/basica/dad/lectura_comprensiva.doc DIAGRAMAS

Guión 1: ¿Qué es leer?

Si no te esfuerzas hasta el máximo, ¿cómo sabrás donde está tu límite?

La lectura es un proceso que implica al ser humano en su totalidad.Es por eso que podemos leer los rostros, el paisaje, las entrelíneas. Es por esto que para poder analizar, valorar y recrear la lectura es importante iniciar conociendo su concepto proceso y resultados.
Posteriormente, fortaleceremos nuestras habilidades de los diferentes tipos de discursos: escritos, iconográficos, arte, cine, etc. Y en plano académico, revisaremos cómo están estructurados lostextos expositivos, narrativos y argumentativos.
En este bloque se abordará sólo la lectura de textos, para lo cual es importante organizar nuestro conocimiento y experiencias.
ACTIVIDAD: Realizar una investigación sobre La Lectura, sus características y resultados en México.
TIEMPO DE REALIZACIÓN: Del 8 al 22 de septiembre de 2010

PROPÓSITOS: Que los estudiantes normalistas
a) Reconozcanla lectura como un acto cognitivo volitivo que requiere de un contexto alfabetizador para mejorar el desarrollo de esta competencia.
b) Conviertan su experiencia y conocimientos previos en un saber que pueda ser utilizado para su propio desarrollo.

ALGUNOS ASPECTOS A INVESTIGAR:
1. Qué es la leer.
2. Antecedentes históricos de la concepción lectora.
3. Proceso lector.
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