Legado Romano

Tarea del tema 2
1. Identificación
Materia: Historia de España |
Unidad: 1 | Tema 2: Pervivencia del legado romano en la cultura hispánica |
Tiempo estimado de ejecución de la tarea: 4 horas |
2. Criterios de evaluación
1. Identificar y situar en el espacio y en el tiempo el proceso de romanización, resaltando especialmente su trascendencia posterior y las huellas quetodavía permanecen vigentes (objetivos 1, 2 y 9 ).
2. Expresar de manera ordenada y coherente ideas propias surgidas a partir del análisis de los procesos históricos tratados en el tema (todos los objetivos).
3. Conocer y entender que la realidad de la España actual se ha configurado a través de la aportación de diversos pueblos a lo largo de diferentes procesos históricos, adoptandouna actitud de respeto y tolerancia, tanto en los aspectos comunes como en las particularidades (objetivos 2 y 8).
4. Conocer las principales características políticas, sociales y económicas de Hispania romana (objetivo 9).
5. Situar el estudio de Hispania romana en su contexto internacional, para tener una visión amplia y coherente del proceso histórico (objetivo 2).
6.Establecer relaciones de causas y efectos en los procesos históricos del período analizado (objetivos 9,10 y 11)
7. Conocer y utilizar las técnicas básicas de indagación y explicación histórica, recoger información de diferentes tipos de fuentes valorando críticamente su contenido y expresarla utilizando con rigor el vocabulario histórico (objetivos 10 y 11).
3. Introducción: ¿Romanisumus?

Teatro romano de Mérida. Wikimedia Commons, imagen de Elemaki, licencia de documentación libre GNU
Has podido ver en los contenidos y en sus recursos mucha información sobre la Hispania romana y visigoda. Ahora te proponemos una tarea global, en la que pongas a prueba tu razonamiento más que tu capacidad de búsqueda información.
Vas a reflexionar sobre la Hispania romana y visigoda,pero tal vez sin darte cuenta en algún momento estés reflexionando sobre temas de máxima actualidad y difícil solución. En esta tarea te vamos a pedir tres cosas.
|
Archimboldo, Bibliotecario. Wikimedia Commons, imagen de dominio público. |
En primer lugar vas a trabajar con el apoyo de unos textos, tratando de obtener de ellos nueva información y de comprobar que puedes relacionarla con loque has visto en los contenidos.
En segundo lugar te presentamos una serie de actividades variadas basadas en mapas, textos, imágenes, búsqueda de información a través de internet, con una serie de preguntas a las que podrás responder utilizando tu capacidad de deducción. La respuesta a estas preguntas te ayudarán a elaborar la redacción de la tercera parte.
Por último, vas a hacer una redacciónen la que argumentarás un tema que te proponemos, a partir de la relación lógica que hagas de las ideas que has adquirido, a través de los contenidos y recursos del tema, y con las actividades de esta tarea. Te ofreceremos un guión orientativo .
4. Recursos necesarios
Contenidos del tema, documentos históricos y acceso a internet
5. Desarrollo de la tarea
Primera parte. Trabajamos contextos historiográficos. (3 puntos).
|
Libro abierto. Wikimedia Commons, imagen de Trisku, dominio público. |
Ya has practicado en alguna autoevaluación con fragmentos de textos historiográficos. ¿No sabes lo que son? Son textos escritos por historiadores que hablan sobre el período estudiado, que no debes confundir con los documentos históricos que fueron escritos en esa época. En estaprimera parte de la tarea vamos a abordar un tema importante: el concepto de romanización.
Te ofrecemos dos textos de historiadores que manifiestan su punto de vista y añaden información a lo que has visto en los contenidos. Esos textos, junto con los contenidos que has visto, deben servirte para responder a las preguntas que se plantean sobre cada uno de estos temas.
Tu misión es leer los...