legalidad

1. Qué cambios se han dado en la Escuela que promueven la cultura de la legalidad.
En la Escuela de Cadetes De Policía General Santander a lo largo de su trayectoria como alma mater de la Policía Nacional se ha venido velando por la formación integral de los futuros oficiales con arras de buscar el perfeccionamiento de la construcción de un Oficial capacitado para la resolución de todo tipo deconflictos, durante estos procesos la Escuela ha tenido una serie de cambios en los cuales se trabaja el tema de cultura de legalidad manejando de diversas formas y buscando el metodo adecuado para que el futuro oficial comprenda, entienda, y adopte como una “cultura” que sea interiorizada como un principio rector a nivel personal, dentro de los cambios que ha tenido la escuela promoviendo laCultura de la Legalidad se ha realizado concientizaciones de las consecuencias que tiene no adoptar esa cultura y dejarse tentar por intereses que no están acorde con la moral y buenas costumbres mediante espejos y analizando casos reales, en cuanto a los cambios más recientes puedo resaltar el proceder de los mandos de la escuela en casos que involucran a Cadetes y Alféreces en actuacionesimpropias en las cuales el mando toma decisiones definitivas que dejan ver a la comunidad educativa de que en la institución no está ni estará permitido acoger a aquellos que no se acojan a la cultura de legalidad y que no han comprendido la verdadera esencia de la función policial.
Es importante aclara que objeto principal de la cultura de la legalidad es lograr la confianza de la sociedad en generalen los miembros de la Policía Nacional cumpliendo de esta forma con los mandatos constitucionales y resaltando la verdadera Vocación policial.

2. Qué factores, costumbres, lenguajes, actitudes, actividades se deben mejorar o abolir en la Escuela para generar cultura de la legalidad desde la escuela como actitud de convencimiento permanente en el oficial, para que en el ejercicio de laprofesión policial o como simple ciudadano- a, se actúe no por imposición, presión, temor o miedo al castigo, sino por principio de vida. Cite ejemplos concretos.
En mi opinión personal dentro de la Escuela de Cadetes de Policía General Santander se presentan una serie de conductas que el mando de la misma intenta abolir, pero que dentro del mal llamado régimen oculto vemos un ejemplo claro en el cualse evidencia que afecta de forma directa la formación de cultura de la legalidad y es el cobro de la mal llamada ‘’’ ‘’Ponchera’’ que consiste en la exigencia de suvenires o favores como en pago de una multa por la comisión de un error de cualquier índole, conducta que crea una cultura errónea en los futuros oficiales que comienzan con una simple ponchera y pueden terminar en extorsiones yactuaciones de mayores magnitudes que desprestigian la institución. Se deben erradicar de la escuela de cadetes las actitudes de pesimismo y descontrol en las cuales se tiene un pensamiento netamente económico que genera en los demás estudiantes la búsqueda de beneficios económicos a cualquier costo dejando de lado los principios y valores que se inculcan día a día.
3. Qué consecuencias a corto y largoplazo se pueden proyectar en el caso de no hacerse el cambio indicado en el anterior punto.
En la Policía Nacional y específicamente en la Escuela de Cadetes de Policía General Santander cuando hablamos de las consecuencias que se podrían proyectar en caso de que se presentara un cambio en cuanto a los aspectos que se trataron en el punto anterior, dentro de la escuela sería más notorio elhecho de la formación policial más aterrizada a el verdadero servicio con la comunidad el cual debe estar enmarcado en la legalidad y confiabilidad, ya que en el punto anterior se hablaba de una costumbre que conlleva al futuro oficial a esperar recompensa alguna por sus servicios factor que no debe aplicar.
Dentro de la policía nacional tenemos en nuestro código de Ética Policial el cual habla de...