Legislacion Dominicana

ESTUDIO COMPARATIVO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION DE REPUBLICA DOMINICANA 66-97, CON LA 20-360 DE CHILE

Introducción
Antes de presentar la síntesis de la ley 2160 de Costa Rica, veamos algunos aspectos de nuestra Ley General de Educación 66-97, promulgada en el mes de abril de 1997. La misma tiene como uno de sus principios esenciales, el derecho permanente e irrenunciable a laeducación de cada individuo, de manera apropiada y gratuita, basada en el respeto a la vida, sus derechos fundamentales, la convivencia democrática, la solidaridad y equidad. El Estado tiene el deber y la obligación de brindar igualdad de oportunidades de educación en cantidad y en calidad, a todos los estudiantes
El Sistema Educativo Dominicano está estructurado en cuatro niveles educativos:
1. NivelInicial, que va dirigida a la población infantil hasta los 6 años, siendo el último grado de carácter obligatorio y se inicia a los 5 años.

2. Nivel Básico contemplado como el mínimo de educación al que todo ciudadano tiene derecho, se inicia a los 6 años, tiene una duración de 8 años dividido en dos ciclos de cuatro años cada uno. El Primer ciclo es de 1ro. A 4to, Nivel Básico y el Segundociclo de 5to. A 8vo, Nivel Básico

3. Nivel Medio que es el periodo posterior al Nivel Básico, con una duración de cuatro años dividido en dos ciclos, de dos años cada uno. El primer ciclo es común y el segundo ciclo (ciclo especializado) ofrece tres modalidades: General, Técnico Profesional y en Artes.
4. Nivel Superior
También posee el subsistema de Educación Especial y el de Educación deadultos. (Ley 66-97, art. 4)
El Ministerio de Educación es el órgano público encargado de orientar y administrar el sistema educativo dominicano, siendo el Consejo Nacional de Educación el máximo ente de decisión en materia de política educativa. Está compuesto por una parte ejecutora (integrada por el Ministro de Educación quien dirige el Consejo y altos funcionarios del Ministerio y de lasInstituciones descentralizadas), representantes de educación externas al Ministerio, representantes de diferentes sectores implicados a la educación, los actores directos de la educación (educadores, padres y madres, colegios privados).
El Sistema Educativo Dominicano posee como marco de referencia la calidad de la educación, por lo que apuesta a la garantía de la eficacia y la eficiencia globaldel mismo. Propone un currículo flexible, abierto y participativo para dar respuesta desde el ámbito educativo al desarrollo integral del estudiante, a la problemática social y la necesidad de democratización de la sociedad.
La ley 2160 de la República de Costa Rica tiene mucha similitud con la del Estado Dominicano en cuanto los fines, Niveles de educación y estructura orgánica. En elsiguiente análisis comparativo veremos más de cerca algunas de estas similitudes y diferencias.
 
ESTUDIO COMPARATIVO DE LEYES ORGANICAS DE EDUCACION
1. Selección y Resumen de una Ley de Educación de un país caribeño/latinoamericano
LEY General de Educación de Chile, No. 20-360
Esta ley fue promulgada el 17 de agosto del año 2009 en sustitución de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza queestuvo vigente desde el 1990, última promulgada por el gobierno militar de Augusto Pinochet.
La misma contiene 6 títulos y 72 artículos:
Los artículos 1 al 3 se refieren a los principios y fines de la educación como marco teórico para la presente ley. En los mismos se indica que “La educación(…) tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual,artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas.”
Tambien hace referencia al respeto, derechos humanos, las libertades fundamentales, la diversidad multicultural, la paz, e identidad nacional, en que debe basarse dicha educación.
Enfatiza también los principios sobre los cuales se sustenta que son universalidad y educación permanente, Calidad de la...