legislacion educativa


República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Diplomado en Competencias Pedagógicas
Cátedra: Legislación Educativa




LINEAMIENTOS EDUCATIVOS
EN CONSTITUCIONES
VENEZOLANAS




Profesora: Alumna:
Yersica Cordoba Génesis Paredes C.I: 20.594.182

Caracas, 19 de octubre de 2013La primera Constitución de Venezuela, promulgada en 1811, asume la educación, como derecho esencial del ciudadano y para ello delega al Congreso la facultad de legislar en materia de instrucción pública.
Más tarde, en 1819, Simón Bolívar, propondría en Angostura un proyecto de constitución, en el cual proclama que la educación debe ser cuidado primogénita del Congreso. En el discurso deAngustura, Simón Bolívar señala que, para vivir en un sistema republicano se deben formar republicanos, y defienden la educación como la base cultural del Modelo Republicano, para Simón Bolívar “Moral y Luces son los polos de la República, moral y luces son nuestras primeras necesidades”. En Donde la existencia del orden y el imperio de la Ley, la educación es fundamental en la formación del caráctermoral y del temperamento del ciudadano.
Más adelante, en la Constitución de 1819, es aprobado el Poder Moral, que propondría el libertador como Apéndice de ésta, documento histórico fundamental que establece el precedente legislativo en materia, así como también para la comprensión de la configuración de Estado Docente en Venezuela. En este orden de ideas, surge el Código de Instrucción Pública de1943, el mismo se va a la Dirección de Instrucción Pública, la cual, se va a constituir en un precedente fundamental de la acción del Estado frente al problema educativo; ciclo que se fortalecería en 1870, cuando el gobierno del General Antonio Guzmán Blanco, decreta el 27 de junio la Instrucción Pública, Gratuita y Obligatoria, ya que sintetizaría las aspiraciones de más de un siglo por unaeducación pública para todos los ciudadanos.
En 1974 la constitución expresa, la tenencia centralizadora en Materia educativa, que orienta la política del Ejecutivo. Pero es, a partir de la Carta Magna que se establece la responsabilidad del poder.
En las Cartas Constitucionales de 1871, 1874 y 1891, persiste la obligación del Poder Público por estimular y organizar la educación en todos losniveles del sistema instituido. Las Constituciones de 1904, 1909, 1914, 1922, 1925, 1928 y 1931, establecen que la nación garantiza a los venezolanos la libertad de enseñanza, aunque en estos años se mantiene el principio de Estado Docente.
El 23 de enero de 1961, es promulgada según Gaceta oficial Extraordinaria N° 662, la Constitución de la República de Venezuela, que contiene principiosfundamentales, que regirán el sistema educativo venezolano hasta 1998. Esta Carta regía la política educativa nacional, la cual define a la educación como un derecho irrenunciable de la persona y como función del estado primordial e indeclinable.
En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999, se define a la política educativa como un derecho humano y como un servicio público, deacuerdo con lo contenido en los artículos N° 139, 141, 143, 168 y 62. Así mismo, la política educativa también se halla sustentada en los Artículos N° 102, 103, y 104, confiriéndole un carácter de: democrática, integral, gratuita (hasta el pregrado universitario), permanente, obligatoria, plural, contextualizada, intercultural y bilingüe (para los pueblos indígenas). Donde el uso de la lengua indígenaresulta obligatoria hasta el segundo grado de educación básica (Artículo N°121), enseñanza obligatoria de la Educación Física y el deporte, con excepciones según la Ley (Artículo N° 111); y educación ambiental.
El amplio contenido educativo, consagrado en la Constitución Nacional se reafirma, con la concepción ideo-política de Estado Docente, como rector y supervisor del Sistema educativo y...