Legislación Educativa

Proceso Histórico de la legislación educativa en Venezuela.
La carencia de explotaciones mineras, la ausencia de concentraciones humanas en el territorio nacional y la profunda concepción de lasautoridades delegadas por la corona española para gobernar el territorio de lo que hoy conocemos como Venezuela fueron las causas para un tardío aparecimiento de la educación en nuestro país. Laeducación de ese período fue caracterizada por una profunda participación del clero y ser exclusiva para la elite colonial.
A comienzos del siglo XXI se aplica una reforma o mejor dicho refundación delmodelo educativo en el marco de la “revolución bolivariana” a través del Proyecto Educativo Nacional (PEN), el cual plantea entre otros, los siguientes parámetros:
El Estado docente, la participaciónpopular; el poder local; la identidad nacional; integración educativa , cultura y deporte; vinculo comunidad formación docente ; con cuales se busca la formación del hombre nuevo, que cuente con unaperspectiva humanística, solidaria y comunitaria, que a juicio del Presidente Hugo Chávez Frías son actividades absolutamente prioritarias para lograr satisfacer las necesidades de la sociedad ideal:justa, solidaria , igualitaria ,en donde se reconozca la diversidad étnica. Es por esto que la reforma al proceso educativo ha logrado un puesto protagónico en su gestión, para poder clausurar los viejospatrones, a los que él considera individualistas y carentes de interés social e identidad nacional.
En 1989 a 1996 se establecen acciones destinadas a modernizar y hacer más eficiente el SistemaEducativo, y para 1998 surgió un documento llamado Compromiso Educativo Nacional Calidad Para Todos, cuyos objetivos son:
· Mantener y ampliar el acceso y permanencia en la Educación para la mayorcantidad de venezolanos.
· Atender a la población que no pueda insertarse o proseguir sus estudios en el sistema escolar regular.
· Mejorar drásticamente la calidad de la educación que impartimos.
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