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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACION REGIONAL EL NIÑO SIMON
C.E.I. “EL ARAGUANEY”
ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA
EL HUERTO ESCOLAR COMO ACTIVIDAD DIDACTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA INTEGRACION EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCION “B” DEL C.E.I “EL ARAGUANEY” MUNICIPIO PAEZ ESTADO PORTUGUESA
PARTCIPANTEDOCENTES
NIÑAS Y NIÑOS
SECCION “B”
ACARIGUA NOVIEMBRE 2013
INTRODUCCIÓN
La educación inicial es parte fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, su objetivo primordial es garantizar una educación de calidad a toda la población infantilde 0 a 6 años. El nivel inicial representa el inicio del sistema educativo, lo cual facilita el buen desarrollo del niño-niña adecuando todas las estrategias necesarias que permitan formar un hombre crítico que domine el hacer, saber y convivir capaces de pensar por sí mismo, resolver problemas y desenvolverse armoniosamente en diferentes contextos también de proveerlos de experienciassignificativas que enriquezcan su vida y faciliten el desarrollo pleno de sus potencialidades en las diversas áreas de su personalidad.
De igual manera La Educación Inicial tiene como finalidad, contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo y moral de los niños y niñas, capaces de pensar por si mismo(a) participar en actividades culturales, recreativas y artísticas con valores de libertad,justicia, honestidad, convivencia en el entorno comunitario, familia y escolar.
Por tal motivo en su enseñanza es indispensable proponer el huerto escolar como actividad didáctica para el fortalecimiento de la integración en los niños y niñas de la sección “B”, la cual representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña sientan la motivación tengan laoportunidad de explorar ese potencial al mismo tiempo están aprendiendo, experimentando, y descubriendo su entorno. Se define estas estrategias como una herramienta de trabajo para ser utilizada en el proceso pedagógico, con el fin de motivar a los niños y niñas al aprendizaje del huerto escolar.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Por otra parte en base a los planteamientos realizados seprocedió a resaltar las observaciones directas mediante las actividades pedagógicas” en el Centro Educativo Inicial “el araguaney” del Municipio Páez del Estado Portuguesa, a los niños y niñas de la sección “B” que cuenta con una matricula de treinta (30) niños y niñas, dieciséis (15) hembras (15) varones, que corresponden a las edades de (3 y 4) años cuyo peso y tallas están acorde a la edadcronológica. Asimismo se pudo evidenciar a través de la ejecución de diferentes actividades que la mayoría de los niños y niñas siente interés por conocer el huerto escolar, al mismo tiempo muestran poco compañerismo y deseos de compartir recursos dentro y fuera del ambiente de clases.
Por tal motivo es necesario implementar, el huerto escolar como actividad didáctica para el logro de laintegración en los niños y niñas de la sección “B” y darles a conocer el ciclo biológico y cultivo de las plantas, reconocimientos de semillas, construcción de semilleros, tipos de abono, riego, y cuidados específicos al mismo tiempo que se familiarizan con el mundo de las hortalizas, legumbres y al entorno escolar, procurando que formen parte de su interés diario, crear en ello un centro deinterés, de reflexión y comprensión donde a través del contacto directo con la naturaleza los niños y niñas se motiven más a valorarla y expresen, de manera espontánea y placentera, sus aprendizaje
JUSTIFICACION
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