Lengua Castellana
Páginas: 17 (4192 palabras)
Publicado: 30 de diciembre de 2012
Hola…
Bienvenido a Lengua Castellana ciclo VI, en estas guías encontrará varias formas y posibilidades de acceder al conocimiento escrito, leído, interpretado y argumentado.
El aprendizaje de la lengua española se asume desde distintos puntos de vista, no es unidireccional, de ser así. El conocimiento también será unidireccional y por lo tanto nocivo; el Instituto Paulo Freire le brindalas herramientas para poder navegar por el universo de las inferencias, de las ideas centrales, de las formas de organizar un tema para que su desarrollo sea efectivo, encontrará en estos contenidos lo esencial para un desempeño excelente en la cotidianidad…
No puedo alargar el preámbulo, no quiero extenderme, no es necesario hacerlo, así que para usted mi más sincera felicitación por suempeño, por su compromiso y por no desistir de lograr el grado de bachiller.
Tutor Camilo Pardo
Correo electrónico: tutor2@sucolegio.com
Tel: (7) 683 22 80
Skype: tutor2.ipf
…primera página, inicio, comienzo, punto de partida…
Algunos autores acostumbran colocar la IDEA CENTRAL al principio de cada párrafo y proceder a explicarla o sustentarla progresivamente, por medio de repeticiones,definiciones, razones, ejemplos, contrastes, etc. (Párrafo deductivo: cuando se da la idea central al principio y en seguida vienen las ideas secundarias y una oración que resume.)
Otras veces la IDEA CENTRAL va al final del párrafo (desarrollo inductivo del párrafo). El autor va preparando gradualmente al lector para que entienda, acepte, rechace, etc., el contenido de la idea principal que iráal final.
La IDEA CENTRAL puede ir también en el medio del párrafo (desarrollo inductivo- deductivo del párrafo).
Pero la dificultad para el lector no estriba en el hecho de que la idea central se encuentre al principio, en el medio, o al final del párrafo. A veces sucede que la idea central va diseminada a través del párrafo, es decir, está IMPLÍCITA. Corresponde al lector localizarlay enunciarla con sus propias palabras.
Los párrafos de "conexión" sirven de puente entre dos párrafos, pero no poseen IDEA CENTRAL.
¿Dónde hallamos la idea central de un párrafo "disperso"? En este tipo de párrafos las oraciones y frases van aisladas, dispersas, sin formar párrafos organizados. Entonces la idea central irá en cualquier parte del escrito: al principio, en el medio, alfinal, o en forma implícita. Es posible que una o varias oraciones conformen la idea central.
(I) Párrafo
(1) Las plantas verdes normalmente elaboran su alimento, pero los animales deben ingerir sustancias que están fuera de sus cuerpos. (2) Naturalmente, la escogencia del alimento varía con el animal. (3) Los animales herbívoros se alimentan especialmente de la vegetación; los animalescarnívoros devoran la carne de otros anima les; los animales omnívoros, como su nombre lo indica, comen tanto la carne como el alimento herbáceo. (4) En otras palabras, todas las plantas y todos los animales deben tener un suministro adecuado de alimentos para vivir.
(II) Párrafo
1) Los animales de la latitud norte requieren más calor para soportar el frío que los de los trópicos. (2) Mucho de estecalor es suministrado por el consumo de grasas que dan energía y que provienen de otros animales. (3) Por ejemplo, el esquimal come grasa de ballena porque la necesita y porque está prontamente disponible. (4) El medio ambiente también desempeña su papel al determinar los hábitos alimenticios. (5) El alimento de los animales acuáticos difiere del de los animales terrestres. (6) Todo ello significaque la escogencia del alimento es determinada por varios factores, entre los cuales están las condiciones climáticas, la disponibilidad y el medio ambiente.
(III) Párrafo.
(1) Uno de los primeros estudios sobre nutrición fue hecho por Santona en 1614. (2) Este señor se pesaba antes y después de las comidas con el fin de averiguar cuánto del alimento comido se desvanecía en forma de...
Bienvenido a Lengua Castellana ciclo VI, en estas guías encontrará varias formas y posibilidades de acceder al conocimiento escrito, leído, interpretado y argumentado.
El aprendizaje de la lengua española se asume desde distintos puntos de vista, no es unidireccional, de ser así. El conocimiento también será unidireccional y por lo tanto nocivo; el Instituto Paulo Freire le brindalas herramientas para poder navegar por el universo de las inferencias, de las ideas centrales, de las formas de organizar un tema para que su desarrollo sea efectivo, encontrará en estos contenidos lo esencial para un desempeño excelente en la cotidianidad…
No puedo alargar el preámbulo, no quiero extenderme, no es necesario hacerlo, así que para usted mi más sincera felicitación por suempeño, por su compromiso y por no desistir de lograr el grado de bachiller.
Tutor Camilo Pardo
Correo electrónico: tutor2@sucolegio.com
Tel: (7) 683 22 80
Skype: tutor2.ipf
…primera página, inicio, comienzo, punto de partida…
Algunos autores acostumbran colocar la IDEA CENTRAL al principio de cada párrafo y proceder a explicarla o sustentarla progresivamente, por medio de repeticiones,definiciones, razones, ejemplos, contrastes, etc. (Párrafo deductivo: cuando se da la idea central al principio y en seguida vienen las ideas secundarias y una oración que resume.)
Otras veces la IDEA CENTRAL va al final del párrafo (desarrollo inductivo del párrafo). El autor va preparando gradualmente al lector para que entienda, acepte, rechace, etc., el contenido de la idea principal que iráal final.
La IDEA CENTRAL puede ir también en el medio del párrafo (desarrollo inductivo- deductivo del párrafo).
Pero la dificultad para el lector no estriba en el hecho de que la idea central se encuentre al principio, en el medio, o al final del párrafo. A veces sucede que la idea central va diseminada a través del párrafo, es decir, está IMPLÍCITA. Corresponde al lector localizarlay enunciarla con sus propias palabras.
Los párrafos de "conexión" sirven de puente entre dos párrafos, pero no poseen IDEA CENTRAL.
¿Dónde hallamos la idea central de un párrafo "disperso"? En este tipo de párrafos las oraciones y frases van aisladas, dispersas, sin formar párrafos organizados. Entonces la idea central irá en cualquier parte del escrito: al principio, en el medio, alfinal, o en forma implícita. Es posible que una o varias oraciones conformen la idea central.
(I) Párrafo
(1) Las plantas verdes normalmente elaboran su alimento, pero los animales deben ingerir sustancias que están fuera de sus cuerpos. (2) Naturalmente, la escogencia del alimento varía con el animal. (3) Los animales herbívoros se alimentan especialmente de la vegetación; los animalescarnívoros devoran la carne de otros anima les; los animales omnívoros, como su nombre lo indica, comen tanto la carne como el alimento herbáceo. (4) En otras palabras, todas las plantas y todos los animales deben tener un suministro adecuado de alimentos para vivir.
(II) Párrafo
1) Los animales de la latitud norte requieren más calor para soportar el frío que los de los trópicos. (2) Mucho de estecalor es suministrado por el consumo de grasas que dan energía y que provienen de otros animales. (3) Por ejemplo, el esquimal come grasa de ballena porque la necesita y porque está prontamente disponible. (4) El medio ambiente también desempeña su papel al determinar los hábitos alimenticios. (5) El alimento de los animales acuáticos difiere del de los animales terrestres. (6) Todo ello significaque la escogencia del alimento es determinada por varios factores, entre los cuales están las condiciones climáticas, la disponibilidad y el medio ambiente.
(III) Párrafo.
(1) Uno de los primeros estudios sobre nutrición fue hecho por Santona en 1614. (2) Este señor se pesaba antes y después de las comidas con el fin de averiguar cuánto del alimento comido se desvanecía en forma de...
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