Lengua,lenguaje y habla

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD YACAMBU.
MAESTRIA EN EDUCACION AMBIENTAL















“La Importancia de las Herramientas Web en la Educación”





















Facilitadora: Yelitza Oviedo.
Participante: Ana corobo




Barquisimeto, 25 de septiembre del 2013.
“La Importancia de las Herramientas Web en la Educación”

Eltérmino Web esta comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la web, que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, cuando mencionamos el término Web nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando alusuario el control de sus datos.
Así, podemos entender por Web, como propuso Xavier Ribes en 2007, "todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), bien en la forma de presentarlos o encontenido y forma simultáneamente".
El uso del término de Web está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.
Además, son proyectos que deben renovarse y evolucionar. El Web no es precisamente una tecnología, sino es laactitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web, en renovar y mejorar algunos proyectos, no porque se etiquetan con nuevas versiones, sino porque debe ser firmemente la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente.
Anteriormente internet era propiamente unidireccional, esdecir, la información era más bien de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios. Hoy en día, se ha convertido en bidireccional y nos permite la interacción de todo tipo de contenido, sean estos videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real. Estas herramientas permiten la integración de un tejido social, esdecir, una red de personas que pueden interactuar a través de los espacios que se han generado en internet, tales como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la interrelación de información. 
En este sentido, la información necesita ser procesada, asimilada en aprendizajes útiles para los propósitos de la educación, que verdaderamenteincidan sobre los conocimientos que imparten los docentes en sus aulas. La web permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender. Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual ogrupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.
Así, la web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de formacolaborativa, (a los que luego todos podrán acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente. Otra facilidad que proporciona en éste ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.
Tal y como cita en su artículo Pérez Marqués Graells La web y sus aplicaciones didácticas. Para que...