Lengua y Comunicacion

Lenguaje y comunicación
Distingue entre hechos fantasticos y reales en historias y explica utilizando su propio conocimiento y/o, la informacion que proporciona el texto.

Expresion y apreciacion artisticas
Expresa los sentimientos y pensamientos que le provocan presenciar manifestaciones dancisticas en proceso.



Lenguaje y comunicación
Escribe palabras en ingles.
Lenguaje ycomunicación
Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya (en proceso).
Expresion y apreciacion artisticas
Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas y arquitectura.
ESCUCHA, CANTA CANCIONES Y PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS. REPRESENTA, MEDIANTE LA ERXPRESION CORPORAL,MOVIMIENTOS DER ANIMALES, OBJETOS Y PERSONAJES DE SU PREFERENCIA. SELECCIONA, MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TECNICAS QUE PREFIERE CUANDO VA CREAR UNA OBRA.
PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO ALGUNAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA. CONTROLA GRADUALMENTE ALGUNAS CONDUCTAS IMPUSIVAS,QUE AFECTAN A LOS DEMAS Y EVITA AGREDIR A SUS COMPAÑEROS.ACTUA SOBRE CONFORME ALGUNOS VALORES DECOLABORACION,HONESTIDAD QUE LE PERMITEN UNA MEJOR CONVIVENCIA. El Plan de estudios 2011. Educación Básica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo querequiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal.
El Plan de estudios se orienta hacia el desarrollo de actitudes, prácticas y valores sustentados en los principios de la democracia: el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participación, el diálogo y la búsqueda de acuerdos;la tolerancia la inclusión y la pluralidad, así como una ética basada en los principios del Estado laico, que son el marco de la educación humanista y científica que establece el Artículo Tercero Constitucional.
Propone que la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de manera temprana y, en consecuencia, la escuela desarrolle estrategias de atención yretención que garanticen que los estudiantes sigan aprendiendo y permanezcan en el sistema educativo durante su trayecto formativo.
Principios pedagógicos: son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
Estudiante: Es el centro y referente fundamental del aprendizaje.Planificación: Elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.
Actividades de aprendizaje: deben representar desafíos intelectuales para los estudiantes con el fin de que formulen alternativas de solución.
Estrategias didácticas: deben propiciar la movilización de saberes, y de evaluación del aprendizaje congruentes conlos aprendizajes esperados.
Ambiente de aprendizaje: Es el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. En este ambiente media la actuación del docente para construirlos y emplearlos como tales.
Trabajo colaborativo: Alude a estudiantes y maestros, y orienta las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias ydiferencias, con el propósito de construir aprendizajes en colectivo.
Educación básica: Educación que favorece el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
Competencia: Capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer...