Lengua Y Su Ense Anza II Trab

I.S.F.D. N°41
Cátedra: Lengua y Literatura y su enseñanza II
Carrera: Profesorado de Lengua y Literatura II
Profesora: Noemí A. Gervasio
Año: 2014
Fecha de entrega: 8/7
Alumnas: Terraza, Fabiana –Vazquez Silvana



1 – Lean:
a) Talleres de lectura y escritura. Semiología de Elvira N. de Arnoux.

b) Leer y escribir en la escuela: Loreal, lo posible y lo necesario de Delia Lerner. Cap.1 y 2

2-Seleccionen cuatro o cinco conceptos de estos textos que les parezcan fundamentales para tener en cuenta como futuros docentes.

3- Lean la traducción de Para hacer el retrato de un pájaro de JacquesPrévert.

4- Sintéticamente relacionen el contenido de este texto con los conceptos elegidos en el punto 2.







2- Conceptos Importantes

Lo Real: La autora nos presenta la problemática real queexiste entre democratizar el conocimiento versus reproducir el orden social establecido; diferencias entre los própositos escolares y extraescolares de la lectura y la escritura, la parcelación de ladistribución de los conocimientos y la tensión entre la función de la escuela, enseñar y controlar el aprendizaje.

Lo necesario. Hacer de la escuela un ámbito donde la lectura y la escritura seanprácticas vitales y vivas, donde leer y escribir sean instrumentos poderosos que permitan a los alumnos repensar el mundo y reorganizar sus propios pensamientos donde interpretar y producir textos seanderechos que es legitimo ejercer y responsabilidades que es necesario asumir.

Lo Posible: Hacer el esfuerzo de conciliar las necesidades inherentes a la institución escolar con el propósito educativode formar lectores y escritores criticos, generar condiciones didácticas que permitan poner en escena una versión escolar de la lectura y la escritura más próxima a la versión social de estasprácticas. Como por ejemplo contrastar información proveniente de diversas fuentes sobre un tema de interés, seguir a un autor predilecto, compartir la lectura con otros, atreverse a leer textos difíciles,...