lenguaja expositivo

PREUNIVERSITARIO FEC INTENSIVO
GUÍA Nº 3 - Comunicación
Lenguaje y comunicación
6 al 10 de Septiembre
IV. TIPOS DE DISCRUSO: EL DISCURSO EXPOSITIVO
El discurso expositivo busca informar a quien escucha o lee algún tema. Para lograr
este objetivo debe explicar lo expuesto, para lo cual se consideran dos factores o
elementos decisivos que configuran la situación de enunciación básica deldiscurso
expositivo.
a) Características de la información o tema.
b) Características del auditorio o lectores.
1.- Caracterización del discurso expositivo
La situación de enunciación del discurso expositivo se caracteriza por:
 Relación emisor/receptor: la relación está considerada en cuanto a la diferencia
de conocimiento que cada uno posee sobre los temas del discurso, además dediferencias de edad, género, identidad sociocultural, intereses particulares o
individuales. Todo esto determina tanto la entrega como la recepción del
mensaje.
El emisor posee mayor conocimiento que el receptor, si el texto es escrito, el
procesamiento puede ser más lento y programado, lo cual permite que el
receptor-lector tenga tiempo suficiente para analizarlo.
 Finalidad del discurso: eldiscurso debe ser adecuado al nivel de conocimientos
y condiciones del receptor, a la situación que se enuncia, y pertinente en cuanto
al nivel de habla empleado. No es lo mismo hablar de física cuántica a niños de
10 años que a universitarios. Por esta razón, el emisor del lenguaje utilizará
recursos verbales y no verbales acordes a la situación.
 Temas u objetos del discurso: puede abordar unavariada cantidad de temas, se
puede exponer sobre temas de interés público, sobre materias abstractas, sobre
la historia, moral, religión, etc.
 Efectos en el receptor del discurso: el efecto principal es producir en el receptor
es un incremento o modificación del estado de conocimiento.
2. Formas básicas del discurso expositivo
a) Definición: es una proposición que expone con claridad yexactitud los
caracteres genéricos y diferenciales de una cosa material o inmaterial, en ella
predomina la función metalingüística del lenguaje. La definición debe destacar
características principales y sus diferenciales particulares. Debe ser clara, exacta
y ojalá breve.
Definición por generalización y diferencia específica: se especifica su género
próximo, es decir la clase general o contextomás amplio en que se sitúa y su
diferencia específica, lo que permite reconocerlo como una especie distinta.
Ejemplo: el canguro es un animal que tiene una bolsa fuera del cuerpo.

Definición por uso o función: se define a través del uso o función que tiene el
objeto. Ej.: Brújula: instrumento para determinar las direcciones de la superficie
terrestre.
“el telescopio es un instrumento quepermite ver agrandada una imagen de un
objeto lejano”.
Definición por etimología: se señala el origen del término y su significado. Ej.:
literatura: del latín literatura, que significa escritura, lo escrito. Arte que emplea
como instrumento la palabra.
“Teólogo, del latín theologus y este del griego teo, ‘dios’, y de logo ‘estudio’.
Persona que profesa la teología o tiene en esta cienciaespeciales
conocimientos.”
Definición por sinonimia: se señalan sinónimos del término que se define. Ej.:
oprobiar: vilipendiar, infamar, causar oprobio.
Definición por negación: se define a partir de lo que no significa el termino. Ej.:
libertad: libertad no es lo mismo que libertinaje.
“Alimentarse no significa saciar el hambre sino tener una dieta equilibrada”.
b) Descripción: entregainformación concreta de cómo es o ha sido una persona,
una experiencia o un objeto, da cuenta de los rasgos individuales que presenta
el objeto descrito.
Podemos hablar de dos enfoques de descripción:
Según el enfoque del autor:
Objetiva o denotativa (técnica): el autor tiene una actitud ajustada al objeto,
eliminando al máximo sus opiniones personales, enumera con precisión los
rasgos que...