Lenguaje sms: la alfabetización de jóvenes en el siglo xxi

TITRODUCCION

En este Trabajo vamos a explicar cómo los mensajes de texto o SMS aparecieron en la sociedad, quienes son los que más lo usan, como les afecta y como puede influir tanto que se altera toda regla ortográfica, como la tecnología influye tanto en la gente que se tiene que escribir muchas cosa en mensaje de texto como la biblia. Al último les damos algunas abreviaturas para poderahorrar espacio y escribir más.

CAPITULO I

1.1.-Lenguaje SMS: la alfabetización de jóvenes en el siglo XXI.

En El Siglo XXI los adolescentes, en su ansia por separarse de los padres, deben ser originales y sienten predilección por todo lo extravagante y diferente. Este afán de estilo propio se manifiesta en la forma que tienen de vestir, hablar y relacionarse con sus amigos. Puede que,incluso, les de vergüenza hablar bien y con corrección. Durante la adolescencia, cada generación busca diferenciarse de la anterior con una forma de hablar que le es propia. Esto, que es parte del desarrollo de cualquier joven, puede llegar a tener algunos inconvenientes. En su búsqueda de la propia identidad es natural un alejamiento de los padres, lo que en parte se expresa en el uso de un lenguajedistinto al de los adultos que comparte con sus pares.
Una de las formas de diferenciarse que encontraron los jóvenes, fue la manera de comunicarse e interrelacionarse con la aparición del teléfono celular y de Internet.
El léxico, la forma del vocabulario y de cómo expresarse ha tomado un cambio drástico por medio de los llamados Chat o sms ("Short Messages Service"), sistema de mensajes detexto.
La llegada de estos elementos en el mundo representó un cambio total y un avance que cambio la forma del tiempo y el espacio en el mundo actual. Hoy podemos hablar de infinidades de páginas web, donde interactuamos con un gran número de personas con fines comunes o contrarios, los cuales hacen usos del Chat. Con estos métodos de comunicación, llegaron numerosos cambios de códigos gramaticaleslos cuales hacen un gran uso de las abreviaturas, imágenes y cambios de ortografía y posiblemente lenguaje o pronunciación que indiscutiblemente rara vez es analizada por la sociedad. No podemos descartar como el mal uso del leguaje ha dado un significado, el deterioro de la ortografía. Al hacer uso de estos medios digitales, el vocabulario se empobrece, se pierden normas de sintaxis y deortografía lo cual pone en riesgo la capacidad del lenguaje de los niños o jóvenes.

1.2.- HISTORIA DE LOS MENSAJES DE TEXTO

La necesidad de comunicar es tan antigua como la humanidad y fue evolucionando el lenguaje y la lengua, para observar la evolución se divide en cuatro etapas las cuales son:

* Mnemónica
* Pictórica
* Ideografía
* Fonética

1.2.1.-Etapa Mnemónica

Tuvo comoprincipal característica el uso de objetos reales que servían para codificar mensajes entre gentes que no pertenecían al mismo sistema de comunicación. Como por ejemplo tenemos quipus, los cuales tenían significados diferentes según el color y grosor de las cuerdas. Este tipo de nudos se usaba para archivar documentaciones y también para mandar mensajes.

1.2.2.-Etapa Pictórica

Se supone quees un avance en el desarrollo de la escritura. Se trata de presentar la realidad a través de objetos pintados que reflejan la intención comunicativa. Un claro ejemplo son las pinturas rupestres pero hoy en día también se observa, en África y Australia aun se utiliza la pictografía. Pero esta etapa tiene un inconveniente que los dibujos solo significan lo que representan.

1.2.3.-EtapaIdeográfico

Es el resultado de asociar símbolos pictográficos con ideas y objetos, no representan sonidos ni palabras, si no ideas. La escritura ideográfica existió en muchas partes del mundo, pero dado que los significados podían ser múltiples se incorporaron signos que determinan el sentido que se le quiere dar y el sonido aproximado que debe tener al expresar oralmente el ideograma. El más...