lenguaje y comunicación

Lenguaje y Comunicación

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA
ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
(UNEFA)
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

E L PRESENTE MATERIAL SE ENCUENTRA EN PROCESO DE EVALUACIÓN
FORMATIVA , AGRADECEMOS ENVIAR COMENTARIOS U OBSERVACIONES QUE
PERMITAN LA OPTIMIZACIÓN DEL MISMO

Av. La Estancia con Av. Caracas yCalle Holanda frente al Edificio Banaven (Cubo Negro), Chuao. Código
Postal 1061 Caracas, Venezuela
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ÍNDICE DE CONTENIDO

Bloque 4:
Lectura Nº 17
Docentes y
exitosos?

5
alumnos

universitarios

¿Lectores

y

Lectura Nº 18

escritores

8

Somos dueños deuna poderosa herramienta: la escritura
Lectura Nº 19

11

La escritura sirve de recreación y aprendizaje
Lectura Nº 20

14

La literatura y la identidad latinoamericana
Anexo Nº 1

19

Producción de textos
Anexo Nº 2

22

Producción de textos
Anexo Nº 3

31

Narraciones
Anexo Nº 4

39

Producción de textos periodísticos

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Página 4BLOQUE 4: PRODUCCIÓN, HABLAR Y ESCRIBIR

Lectura Nº 17
Docentes y alumnos universitarios ¿Lectores y escritores
exitosos?
El

mundo actual vive una serie de
transformaciones a todos lo niveles, aunado a
los avances de la ciencia, la tecnología y la
información que han originado un nueva visión
sociocultural e histórica donde la sociedad
humana debe asumir los cambios y retos que
impone latecnología de la información y el
conocimiento. Todos estos cambios han
impactado al sistema educativo universitario en
el mundo, estableciendo una nueva concepción filosófica en los docentes y en las
instituciones de educación superior, esta realidad conlleva al surgimiento de nuevos
requerimientos y prácticas de gestión para el docente, a objeto de que sea capaz de
responder de formaeficiente y efectiva a los cambios que experimentamos hoy en día
en este sector.
Se desarrolla la concepción del docente como un Gestor Axiológico Cultural de las
transformaciones sociales, tiene la misión de buscar que la educación del estudiante
esté centrada en los valores humanos y sociales y no sólo en el conocimiento, pues la
formación del individuo debe ser profunda y sensible en cuanto alcompromiso social,
la conservación, respeto de la diversidad cultural y del ambiente, la superación
personal mediante el autoaprendizaje, el fortalecimiento de la autoestima y el
desarrollo de la apreciación por el arte en todas sus manifestaciones.
Además de todo lo que se ha expresado también es importante acotar que dentro de
la capacitación y formación del docente, está la de contribuiral desarrollo integral del
educando y para que este desarrollo se produzca en forma permanente el alumno
deberá adquirir habilidades en muchos aspectos, uno de los más relevantes es el que
está relacionado con el uso correcto de la lengua oral y la lengua escrita, pues como
manifestaciones del lenguaje, requieren por parte del usuario el manejo de
competencias que le permitan ejecutar estaactividad en forma eficaz
El docente universitario venezolano, debe poseer habilidades comunicativas
superiores, ser un lector independiente capaz de promover en sus alumnos, el interés
por la lectura y por el desarrollo del lenguaje. La preocupación es de tal dimensión que
en distintos ámbitos, se debate y reflexiona sobre los problemas que evidencian
alumnos y egresados en cuanto a lainterpretación y producción de discursos orales y
escritos. La consecuencia de estos análisis, producen cíclicamente cambios en el
sistema que no se abordan, o lo hacen de manera poco eficaz, la cuestión
fundamental presentan deficiencias en prácticas de lectura, escritura y comunicación
oral, no solamente los alumnos sino también los docentes.

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La realidad...