Comunicacion y lenguaje
Páginas: 3 (693 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2012
La comunicación y el lenguaje
Aspectos teorico-practicos para los profesores de educación básica
Propuestas para transformar la dinámica del aula.
La organización del aula resuelve ciertosconcretos de funcionamiento de la escuela especialmente del control de la interacción, pero también restringe la actividad comunicativa y desarrollo de habilidades.
Buscando que todos los niños tenganlas mismas oportunidades en actividades educativas es conveniente distribuirlos en pequeños grupos con el propósito de conseguir un aprendizaje que permita que los alumnos trabajen, conversen ydiscutan entre si.
El manejo de pequeños grupos
Los profesores saben que sus grupos son heterogéneos en cuanto a conocimiento estas diferencias imponen distintos tipos de actividades escolares y dehabilidades individuales que pueden ser aprovechadas por el profesor para motivar la colaboración, organizando pequeños grupos de estudio. Se propone 2 tipos de pequeños grupos:
• Grupos de instrucción• Grupos de Colaboración entre pares
Grupos de instrucción
En los grupos de instrucción el profesor presenta un conocimiento nuevo mediante una demostración o una elección breve siguiendoel modelo tradicional de exposición o conferencia, pero con la participación activa de los miembros del grupo.
Grupos de Colaboración entre pares
Los grupos de colaboración entre paresfavorecen la asimilación, la integración de conocimientos y la creación de conocimientos nuevos a partir de los ya adquiridos en la búsqueda de soluciones o respuestas a un problema.
El trabajo enparejas
La pareja o díada es la conformación ideal de los grupos en colaboración, pues a través del dialogo de los 2 participantes se aclaran mejor los objetivos y el intercambio de ideas.
El trabajoindividual
En la clase suele provocar un caos generalizado, por la tendencia natural a hablar unos con otros. Pero esto puede evitarse si la tarea es breve y si es viable que se realice en...
Aspectos teorico-practicos para los profesores de educación básica
Propuestas para transformar la dinámica del aula.
La organización del aula resuelve ciertosconcretos de funcionamiento de la escuela especialmente del control de la interacción, pero también restringe la actividad comunicativa y desarrollo de habilidades.
Buscando que todos los niños tenganlas mismas oportunidades en actividades educativas es conveniente distribuirlos en pequeños grupos con el propósito de conseguir un aprendizaje que permita que los alumnos trabajen, conversen ydiscutan entre si.
El manejo de pequeños grupos
Los profesores saben que sus grupos son heterogéneos en cuanto a conocimiento estas diferencias imponen distintos tipos de actividades escolares y dehabilidades individuales que pueden ser aprovechadas por el profesor para motivar la colaboración, organizando pequeños grupos de estudio. Se propone 2 tipos de pequeños grupos:
• Grupos de instrucción• Grupos de Colaboración entre pares
Grupos de instrucción
En los grupos de instrucción el profesor presenta un conocimiento nuevo mediante una demostración o una elección breve siguiendoel modelo tradicional de exposición o conferencia, pero con la participación activa de los miembros del grupo.
Grupos de Colaboración entre pares
Los grupos de colaboración entre paresfavorecen la asimilación, la integración de conocimientos y la creación de conocimientos nuevos a partir de los ya adquiridos en la búsqueda de soluciones o respuestas a un problema.
El trabajo enparejas
La pareja o díada es la conformación ideal de los grupos en colaboración, pues a través del dialogo de los 2 participantes se aclaran mejor los objetivos y el intercambio de ideas.
El trabajoindividual
En la clase suele provocar un caos generalizado, por la tendencia natural a hablar unos con otros. Pero esto puede evitarse si la tarea es breve y si es viable que se realice en...
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