Lenguaje y Comunicaci n I Medio GDD

LICENCIADA
UNIVERSIDAD

PAOLA MIÑO ROMERO
EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN CASTELLANO,
PEDAGOGÍA EN CASTELLANO,
METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
EN

La Guía Didáctica del Docente, correspondiente al Texto
Lenguaje y Comunicación 1º, para Primer Año de Educación Media, es una
obra colectiva, creada y diseñada por el Departamento
de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana,
bajo ladirección general de
MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA

COORDINACIÓN DEL PROYECTO:
Eugenia Águila Garay
JEFE ÁREA LENGUAJE:
Enrique Marchant Díaz
AUTORA:
Paola Miño Romero
EDICIÓN:
Valeria Cofré Vergara
CORRECCIÓN DE ESTILO:
Isabel Spoerer Varela
Astrid Fernández Bravo
DOCUMENTACIÓN:
Paulina Novoa Venturino
María Paz Contreras Fuentes

La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de
VERÓNICAROJAS LUNA
con el siguiente equipo de especialistas:
COORDINACIÓN GRÁFICA:
Carlota Godoy Bustos
COORDINACIÓN LICITACIÓN:
Xenia Venegas Zevallos
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:
Raúl Urbano Cornejo
FOTOGRAFÍAS:
Archivo Santillana
CUBIERTA:
Xenia Venegas Zevallos
PRODUCCIÓN:
Germán Urrutia Garín

Que­dan­ri­gu­ro­sa­men­te­pro­hi­bi­das,­sin­la­au­to­ri­za­ción­es­cri­ta­de­los­ti­tu­la­res­del­"Copy­right",­ba­jo­las­san­cio­nes­es­ta­ble­ci­das­en­las­le­yes,­la­re­pro­duc­ción­to­tal­o
par­cial­de­es­ta­obra­por­cual­quier­me­dio­o­pro­ce­di­mien­to,­com­pren­di­dos­la­
re­pro­gra­fía­y­el­tra­ta­mien­to­in­for­má­ti­co,­y­la­dis­tri­bu­ción­en­ejem­pla­res­de­ella­
me­dian­te­al­qui­ler­o­prés­ta­mo­pú­bli­co.

©­2009,­by­San­ti­lla­na­del­Pa­cí­fi­co­S.A.­de­Edi­cio­nes,­Dr.­Aní­bal­Ariz­tía­1444,­Pro­vi­den­cia,­San­tia­go­(Chi­le)
PRIN­TED­IN­CHI­LE­
Im­pre­so­en­Chi­le­por­Quad/Graphics­­­­­­­
ISBN:­978-956-15-1553-6
Ins­crip­ción­N°­186.882
Se­terminó­de­imprimir­esta­4a edición­de­4.600 ejemplares,
en­el­mes­de­octubre­del­año­2012.
www­.san­ti­lla­na.cl­

La materialidad y fabricación de este texto está certificada por el IDIEM – Universidad de Chile.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

4

ANTECEDENTESCURRICULARES Y
FUNDAMENTACIÓN
DEL TEXTO
4

MAPAS DE PROGRESO

I. Ajuste curricular
II. Concepción del sector de aprendizaje
III. Metodología
IV. Evaluación para el aprendizaje
V. Objetivos Fundamentales Transversales
VI. Estándares en tecnologías de la información y la comunicación
para la formación

4
4
6
6
7
7

I. Mapa de Lectura
II. Mapa de Escritura

9
12

I. Estructura del Texto para elEstudiante
II. Estructura de la Guía Didáctica para el Profesor

15
20

8

RECURSOS PEDAGÓGICOS
15

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS POR UNIDAD
•
•
•
•
•
•

Unidad 1:
Unidad 2:
Unidad 3:
Unidad 4:
Unidad 5:
Antología

Viaje a los orígenes
Iguales pero diferentes
Voces de la calle
En el límite
El último viaje

BIBLIOGRAFÍA

22
22
44
64
86
106
126

130

Introducción

ANTECEDENTES CURRICULARES Y FUNDAMENTACIÓN DELTEXTO
El texto de Lenguaje y Comunicación Iº Medio ha sido creado tomando en consideración los
Términos de referencia publicados por el Mineduc para dichos niveles, además de tomar en cuenta
los recientes Ajustes curriculares para el sector y los mapas de progreso de los ejes de lectura y
escritura. En su estructura didáctica incorpora, además, el concepto de evaluación para el aprendizaje.
I.Ajuste Curricular1
La propuesta de Ajuste Curricular para este sector se funda en algunos aspectos centrales que dan
cuenta de la necesidad de reorientar el currículum vigente.
En este sentido, el Ministerio de Educación ha desarrollado un proceso de revisión curricular en
Educación Básica y Media, con el objetivo de responder a diversos requerimientos sociales y para
mantener su vigencia yrelevancia. De esta manera, se busca mejorar cíclicamente el currículum a la
luz de su implementación y de los cambios que experimenta la sociedad, para que responda
oportunamente a la rápida generación de cambios en el conocimiento, a las transformaciones del
mundo productivo y a las nuevas demandas formativas que van surgiendo.
Desde esta perspectiva, las modificaciones propuestas tienen...