Lenguaje y Comunicacion

|2. Lenguaje y comunicación |
|El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es, al mismo tiempo, la herramienta fundamental para |
|integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de otras culturas, para interactuar en sociedad y, en el más amplio sentido, |
|paraaprender. |
|El lenguaje se usa para establecer y mantener relaciones interpersonales, para expresar sentimientos y deseos, para manifestar,|
|intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones y valorar las de otros, para obtener y dar información diversa,|
|para tratarde convencer a otros. Con el lenguaje también se participa en la construcción del conocimiento y en la |
|representación del mundo que nos rodea, se organiza el pensamiento, se desarrollan la creatividad y la imaginación, y se |
|reflexiona sobre la creación discursiva e intelectual propia y de otros. |
|En las primerasinteracciones con su madre y con quienes les rodean, los pequeños escuchan palabras, expresiones y experimentan|
|sensaciones que les provocan las formas de trato. Aunque no son conscientes del sentido de todas las palabras, entienden que su|
|madre u otras personas hablan con ellos, y reaccionan mediante la risa, el llanto, los gestos y los balbuceos; a través de |
|estas formas deinteracción los pequeños no sólo van familiarizándose con las palabras, sino con la fonética, el ritmo y la |
|tonalidad de la lengua que están aprendiendo, así como con la comprensión del significado de las palabras y las expresiones. |
|Conforme avanzan en su desarrollo y aprenden a hablar, los niños construyen frases y oraciones que van siendo cada vez más |
|completas y complejas, incorporanmás palabras a su léxico y logran apropiarse de las formas y las normas de construcción |
|sintáctica en los distintos contextos de uso del habla (la conversación con la familia sobre un programa televisivo o un suceso|
|importante; en los momentos de juego; al escuchar la lectura de un cuento; durante una fiesta, etcétera). |
|La ampliación, el enriquecimiento delhabla y la identificación de las funciones y características del lenguaje son |
|competencias que los pequeños desarrollan en la medida en que tienen variadas oportunidades de comunicación verbal. Cuando los |
|niños presencian y participan en diversos eventos comunicativos, en los que hablan de sus experiencias, de sus ideas y de lo |
|que conocen, y escuchan lo que otros dicen,aprenden a interactuar y se dan cuenta de que el lenguaje permite satisfacer |
|necesidades tanto personales como sociales. |
|Los avances en el dominio del lenguaje oral no dependen sólo de la posibilidad de expresarse oralmente, sino también de la |
|escucha, entendida como un proceso activo deconstrucción de significados. Aprender a escuchar ayuda a los niños a afianzar |
|ideas y a comprender conceptos. |
|Existen niños que a los tres, cuatro y cinco años se expresan de una manera comprensible y tienen un vocabulario que les |
|permite comunicarse, pero hay casos en que sus formas deexpresión evidencian no sólo un vocabulario reducido, sino timidez e |
|inhibición para expresarse y relacionarse con los demás. Estas diferencias no responden necesariamente a la manifestación de |
|problemas del lenguaje; por el contrario, la mayor parte de las veces son el resultado de la falta de un ambiente estimulante |
|para el desarrollo de la capacidad de expresión. Para todos los...