lenguaje y comunicacion

Campo formativo: Lenguaje y Comunicación.
Competencia: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.
Aspecto: Lenguaje escrito.
Situacióndidáctica:
Fecha de inicio: 17 de Febrero Fecha de Termino: 5 de Marzo
Secuencia didáctica:
Se cuestionará acerca de qué es un cuento, dónde los has visto, cómo se realiza, qué tiene uncuento, quienes los escriben, cómo se pueden dar cuenta de lo que dice un cuento, propiciar en ellos de qué manera se puede elaborar un cuento.
Escribir las participaciones en el pizarrón
Comentaracerca de las partes del cuento (inicio, desarrollo y cierre) además que la persona que lo escribe se llama autor.
Entregar imágenes a cada equipo para que ellos los ordenen según su criterio.Proporcionar una cartulina a cada equipo para que escriban su cuento para esto se nombrara un integrante para que recopile las ideas.
Pasar por cada equipo para transcribir la historia que plasmaron.
Porequipo pasaran a pegar su secuencia de imágenes junto con la historia que realizaron en diferentes partes del salón.
Dar lectura por un integrante del equipo a cada historia y analizar en cada unadonde ubicaron el inicio, desarrollo y el cierre.
Lectura de dos cuentos: (se les proporcionarán las opciones de los cuentos a los que se les dará lectura y ellos los elegirán )
Renarración por partede los niños de cada uno de los cuentos.
Por equipos los niños decidirán y anotarán en un registro cuál de los dos cuentos les gustó más.; entregándole una pulsera de listón de diferente color,reunirse conforme el color que les toco
Realizada la elección se trabajará sobre ese cuento.
Diálogo acerca del cuento elegido.
Se les entregará a cada equipo una figura en cartón de los distintospersonajes del cuento que los niños decorarán aplicando distintas técnicas por ellos elegidas.
Conversaremos sobre los distintos personajes y el rol que desempeñan.
Se les mostrará un cartel con...