lenguaje y comunicacion

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


MATERIA: Lenguaje y Comunicación


TEMA: DIAGNOSTICO


DOCENTE: Lic. Ana Meybel Molina de García


INTEGRANTES: SOFÍA DEL CARMEN ALFARO PAREDES
CINDY CAROLINA ORANTES MARAVILLA.SAN SALVADOR, 14 DE MARZO DE 2013


INDICE
Pág.

INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………..i



Objetivos…………………………………………………………………………………………………………….……..1



Hipótesis……………………………………………………………………………………….…………………………..2Diagnostico…………………………………………………………………………………………………………….. 3-5


Conclusiones………………………………………………………………………………………………………… 6


Recomendaciones………………………………………………………………………………………………….. 7


Bibliografía………………………………………………………………………………………………………..…… 8



Anexos…………………………………………………………………………………….……………….………… 9-11




Introducción
A continuación en el siguiente trabajo de investigación, sepresenta en el diagnostico realizado en el Centro Escolar San Roque, una de las problemáticas que se pudo identificar en el momento de hacer la observación; durante el desarrollo de las clase de lenguaje lo que se pudo asemejar es falta de “comunicación en el aula” y como para todos este problema no es nuevo en ese ámbito se nos explica en el desarrollo del trabajo el porqué no se da esa comunicación yque deberíamos de hacer para que haya una buena comunicación y así estar consientes de que si mantenemos una comunicación que motive al alumno a permanecer en el aula y compartir sus opiniones con los demás compañeros y el docente la clase será más amena y motivara al alumno a continuar su desarrollo de enseñanza aprendizaje.









Objetivos
Objetivo General.
Identificar yoptimizar los factores que inciden en la falta de comunicación entre maestro y los estudiantes del Centro Escolar Cantón San Roque.


Objetivo específico.
Identificar mediante una observación la problemática que se da en el aula en cuanto a la comunicación.
Analizar los factores que inciden en la falta de comunicación entre los estudiantes y el profesor del centro escolar cantón San Roque.Conocer cómo se desarrolla el lenguaje y la comunicación en el aula entre alumno y docente.













HIPÓTESIS

La falta de comunicación entre el maestro y los alumnos si influye en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos del séptimo grado del turno vespertino del Centro escolar Cantón San Roque del departamento de San salvador.Diagnostico

Gracias al diagnostico realizado en la institución; El Centro Escolar Cantón San Roque que se encuentra ubicado el distrito 0609 departamento de San Salvador, municipio de Mejicanos en la Calle Principal Frente a Policía Nacional Civil del Cantón San Roque San Salvador.
Se realizo la observación en el área de lenguaje; la cual es impartida por la Señorita Marisol Molina con losalumnos de séptimo grado en cual hay una cantidad de 14 niñas y 9 varones que hacen un total de 23 alumnos, de acuerdo a lo que se pudo observar identificamos un problema más común que se da durante el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje “falta de comunicación en el aula” se tomo esta problemática ya que en el área mas que todo de lenguaje eso se debería de tratar mantener una buenacomunicación entre alumno y maestro ya que de esa forma se les hace más amena la clase a los alumnos y el docente comprende que tanto están entendiendo los alumnos.
La comunicación en el aula es un área muy importante para reflexionar y actuar. Difícilmente es concebible la acción educativa sin un docente y un alumno, por eso consideramos necesario revisar las relaciones que se establecen entre ellos,...