Lenguaje y comunicación
Páginas: 6 (1290 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2010
LIC. EDUCACION PREESCOLAR
MANOS A LA OBRA CON LA ESCRITURA
MATERIA: ADQUISICION Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE 2
Introducción
En la educación preescolar como ya lo hemos visto va haber niños de distintos grados de madurez así como con ciertas habilidades y limitaciones que se podrán ver con la práctica docente, pero también muy dispuestos a querer aprender a leer y escribir.
Unaves que entran al preescolar es una etapa mas que tienen que superar y acostumbrarse a lo nuevo y distinto de lo que es su casa, y a partir de aquí se sabe que la escuela no es el primer entorno del niño por lo tanto el ya traerá una gama de experiencias sobre el lenguaje escrito antes de empezar asistir a la escuela.
Analizando que la escuela solo le brindara los materiales y elementos paraincentivar y estimular la escritura, sin embargo algunos niños lo lograran antes que otros dependiendo del interés y madurez.
El medio social y cultural en el que se desenvuelve el niño como influencia en el conocimiento que adquiere de la escritura y comunicación .es decir que tenga un medio facilitado o no.
No dejando atrás que el niño es un ser activo y va construyendo su propioconocimiento con forme las experiencias que vaya teniendo con la escritura con signos o garabateos y al mismo tiempo va comprendiendo su utilidad.
El desarrollo de la alfabetización como un proceso social importante y fundamental para el niño.
Manos a la obra con la escritura
Comenzaremos por decir que el preescolar es un puente grande para el niño el cual será una base para sus demássaberes escolares por lo tanto como docente tienes una gran responsabilidad sobre todo cuando se trata de lectura o escritura y mas cuando te ves influenciado por los padres de familia que muchas veces no conocen el trabajo de la educadora como tal.
Como docente se tiene que trabajar tanto con padres de familia como con los niños pero no debemos olvidar que los niños son nuestros clientes en estecaso favoritos y que nuestra ética profesional va mas allá recordando tu papel de educadora y no olvidando el que tienen lo padres sin embargo sabemos que la familia tiene gran influencia con el niño por lo tanto la comunicación debe ser importante para llegar al objetivo que se quiere juntos explicando siempre su porque.
Esto me refiero a que en el preescolar siempre se quiere que los niñossepan una infinidad de cosas esto por parte de los papas que ven a veces a las escuelas como enciclopedias o quieren verlas así en donde los niños salgan sabiendo leer, escribir y si se puede otro idioma olvidándose por completo de sus etapas de madurez y exigiéndole tanto a la escuela como al niño un desempeño mas allá que si se puede dar pero no a la manera que ellos lo quisieran tratándose deenseñar a escribir y leer si partimos de la idea que escribir es una acción que se realiza con la cabeza .
La escuela es una mera oportunidad para como docente propiciar ambientes enriquecedores en cuanto a la escritura olvidándonos de esos famosos métodos que ya están muy caducos y que en educación preescolar no tienen porque dárselos a comer a los niños ya que los niños de hoy son muydiferentes a los de hace ya algún tiempo el niño va aprender cuando el quiera hacerlo no es necesario forzarlo solo consolidar cierto aprendizajes y experiencias que el trae de casa conjuntándolas con nuevas es decir brindándole cosas que no tenga en su contexto para que el vaya creando sus propias hipótesis de la escritura .
El niño debe de estar en contacto con libros de todo tipo no solo con librosque contengan muchos dibujitos. Que los vean que los manipulen que los lean y que incluso sea los autores ellos elaboren uno por si solo porque no los niños son seres activos y no pasivos saben mas de lo que creemos obviamente a su manera de entenderse ellos mismos .
‘’ el niño necesita básicamente encontrar oportunidades donde reflexionar, cuestionar, analizar, contrastar puntos de vista...
MANOS A LA OBRA CON LA ESCRITURA
MATERIA: ADQUISICION Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE 2
Introducción
En la educación preescolar como ya lo hemos visto va haber niños de distintos grados de madurez así como con ciertas habilidades y limitaciones que se podrán ver con la práctica docente, pero también muy dispuestos a querer aprender a leer y escribir.
Unaves que entran al preescolar es una etapa mas que tienen que superar y acostumbrarse a lo nuevo y distinto de lo que es su casa, y a partir de aquí se sabe que la escuela no es el primer entorno del niño por lo tanto el ya traerá una gama de experiencias sobre el lenguaje escrito antes de empezar asistir a la escuela.
Analizando que la escuela solo le brindara los materiales y elementos paraincentivar y estimular la escritura, sin embargo algunos niños lo lograran antes que otros dependiendo del interés y madurez.
El medio social y cultural en el que se desenvuelve el niño como influencia en el conocimiento que adquiere de la escritura y comunicación .es decir que tenga un medio facilitado o no.
No dejando atrás que el niño es un ser activo y va construyendo su propioconocimiento con forme las experiencias que vaya teniendo con la escritura con signos o garabateos y al mismo tiempo va comprendiendo su utilidad.
El desarrollo de la alfabetización como un proceso social importante y fundamental para el niño.
Manos a la obra con la escritura
Comenzaremos por decir que el preescolar es un puente grande para el niño el cual será una base para sus demássaberes escolares por lo tanto como docente tienes una gran responsabilidad sobre todo cuando se trata de lectura o escritura y mas cuando te ves influenciado por los padres de familia que muchas veces no conocen el trabajo de la educadora como tal.
Como docente se tiene que trabajar tanto con padres de familia como con los niños pero no debemos olvidar que los niños son nuestros clientes en estecaso favoritos y que nuestra ética profesional va mas allá recordando tu papel de educadora y no olvidando el que tienen lo padres sin embargo sabemos que la familia tiene gran influencia con el niño por lo tanto la comunicación debe ser importante para llegar al objetivo que se quiere juntos explicando siempre su porque.
Esto me refiero a que en el preescolar siempre se quiere que los niñossepan una infinidad de cosas esto por parte de los papas que ven a veces a las escuelas como enciclopedias o quieren verlas así en donde los niños salgan sabiendo leer, escribir y si se puede otro idioma olvidándose por completo de sus etapas de madurez y exigiéndole tanto a la escuela como al niño un desempeño mas allá que si se puede dar pero no a la manera que ellos lo quisieran tratándose deenseñar a escribir y leer si partimos de la idea que escribir es una acción que se realiza con la cabeza .
La escuela es una mera oportunidad para como docente propiciar ambientes enriquecedores en cuanto a la escritura olvidándonos de esos famosos métodos que ya están muy caducos y que en educación preescolar no tienen porque dárselos a comer a los niños ya que los niños de hoy son muydiferentes a los de hace ya algún tiempo el niño va aprender cuando el quiera hacerlo no es necesario forzarlo solo consolidar cierto aprendizajes y experiencias que el trae de casa conjuntándolas con nuevas es decir brindándole cosas que no tenga en su contexto para que el vaya creando sus propias hipótesis de la escritura .
El niño debe de estar en contacto con libros de todo tipo no solo con librosque contengan muchos dibujitos. Que los vean que los manipulen que los lean y que incluso sea los autores ellos elaboren uno por si solo porque no los niños son seres activos y no pasivos saben mas de lo que creemos obviamente a su manera de entenderse ellos mismos .
‘’ el niño necesita básicamente encontrar oportunidades donde reflexionar, cuestionar, analizar, contrastar puntos de vista...
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