Lenguaje Y Escritura Academica

Lectura y Escritura Académica
Carrera: (I.S.P.T.)
Tema: “COHERENCIA Y COHESION”
Tradicionalmente, se establece una distinción básica entre los términos "cohesión"
y "coherencia"; sin embargo, ambas características constituyen los principios
centrales que debe cumplir un texto para ser considerado como tal.
 Mientras que la cohesión se pone de manifiesto en la superficie de los
textos,esto es, en las palabras y expresiones que los conforman y en las
relaciones que mantienen ellas entre…
 La coherencia se relaciona con aspectos globales que el receptor
"descubre" o "construye" durante el proceso de comprensión. Por lo tanto, es
un concepto más abarcativo que se relaciona con las estructuras que organizan
la información semántica y que permiten asignarle un sentido (entreotros) a
determinado texto: es el lector/receptor –durante la interacción con el texto quien
va a otorgar la coherencia en la búsqueda del tema global.
a) A grandes rasgos, un texto es coherente en la medida en que se le pueda
asignar un tema o asunto, en otras palabras, si podemos descubrir "de qué se
trata". Por tanto, para que un texto sea coherente es fundamental que los
conceptos presentesen él establezcan entre sí relaciones (como las de causaefecto,
temporalidad y posibilidad, entre otras) y que no haya contradicciones
internas.
Por ejemplo, si en una narración se afirma que es martes por la mañana y -sin
indicar el transcurso de tiempo- dos renglones después se habla de la luna o del
frío de la noche, veremos que hay problemas en las relaciones de temporalidad
y -por lotanto- hay una contradicción que hace incoherente el relato. Ahora bien,
si en el interior del mundo representado por el relato en cuestión nunca hay "día",
sino que se trata de una "noche permanente", entonces no hay contradicción
interna y el texto es perfectamente coherente (siempre y cuando las
características de ese mundo representado estén establecidas claramente en el
texto)
b) En tantoque la cohesión consiste en el resultado de la aplicación de un
conjunto de mecanismos que permiten establecer relaciones semánticas (de
significado) entre los elementos verbales (palabras, frases) que conforman los
textos. En síntesis, estos mecanismos de cohesión textual sirven para
"compactar la superficie del texto", evitando caer en repeticiones innecesarias o
ambigüedades. De estaforma, el productor del texto elabora un mensaje
compacto y el lector puede percibirlo como una unidad integral, comprensible.
PROCEDIMIENTOS DE COHESION
Como ya se expresó, la cohesión se da en el interior del texto, es identificable a partir de elementos visibles y materiales. Estos elementos son los enlaces que requiere determinado texto para constituirse como unidad de significación social.Dentro de esos procedimientos, se puede hacer referencia a:
A) PROCEMIENTOS LÉXICOS:
REPETICIÓN
“Si el libro es un objeto terminado por su autor que puede ser ligeramente actualizado en sucesivas ediciones, el unbook es un libro de contenido abierto”.
SINONIMIA O CUASISINÓNIMOS
“La obra de arte ha sido siempre fundamentalmente susceptible de reproducción. Lo que los hombres habían hecho podíaser imitado por los hombres. Los alumnos han hecho copias como ejercicio artístico, los maestros para difundir las obras…”.
HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOS
Los hiperónimos son palabras que designan un conjunto o clase; mientras que los hipónimos son palabras que designan una subclase.
“Pronto volverá a la pantalla con nueva temporada, centrada en los excluidos: ancianos, adolescentes que no encuentransu inserción social, los inmigrantes y refugiados”.
METÁFORA
“Hacen todo con dos pesos, con un alambre y un palo”.
B) LA CONEXIÓN: la conexión entre oraciones y proposiciones puede estar implícita o explicitarse mediante conectores o marcadores que colaboran con el lector para orientarlo en la interpretación del texto. Estas marcas lingüísticas se distinguen por su función dentro del texto y...