Lengue en educación de adultos

DIDÁCTICA ESPECIAL DEL ADOLESCENTE Y ADULTO EN LENGUA.

a) Enuncie cuáles son las dificultades que tienen los alumnos de la Modalidad de Educación de Adolescentes y Adultos en la producción detextos.

b) Explique las causas de la elección del texto, sus características y su trama.

c) ¿Qué  función cumplirá el texto (informativa, apelativa, literaria expresiva)?  Fundamente su elecciónd) ¿Qué contenidos lingüísticos subyacen a su tarea?

a) Dificultades que tienen los alumnos de la Modalidad de Educación de Adolescentes y Adultos en la producción de textos:
• Vocabularioescaso y pobre.
• Dificultad de lectura y comprensión lectora.
• Vergüenza.
• Problemas para resolver el uso de la escritura: donde dejar espacios, en qué casos se recurren a otras marcasque no son letras, ortografía, etc.
• Dificultad para releer lo ya escrito y evaluar lo que falta escribir.
• Diferentes problemas de cohesión y coherencia.

Tanto las situaciones deescritura como de resolución de problemas deben estar relacionadas con situaciones de la vida diaria para facilitar la comprensión y resolución.

b) El tipo de texto queproponemos para el desarrollo de una clase es un texto periodístico, especialmente el artículo de opinión.

c) Elegimos el texto periodístico porque es un tipo de texto muy frecuenteen el nivel primario y consideramos que dentro de este tipo de texto, el artículo de opinión es uno de los más olvidados, ya que siempre se recae en la tan conocida “noticia”. Por lo tanto nosplanteamos la elaboración de estas actividades a modo de desafío.
Un aspecto importante en nuestra elección es el carácter argumentativo del artículo de opinión. Este aspecto nos parece sumamenteinteresante para desarrollar dentro del aula, ya que las argumentaciones de nuestros alumnos no sobrepasan, habitualmente, la mera opinión infundada o el sentido común.
Por este motivo, consideramos que...