Les choristes




Diagnóstico multiaxial de los 2 niños protagonistas

Pierre Morhange.

Eje I: F91.3 Trastorno negativista desafiante (313.81)

Eje II: Rasgos evitativos y rasgos narcisistas,

Eje III: No posee

Eje IV: problemas relativos al grupo primario de apoyo: Situación monoparental, relación escasa con la madre, percibida como situación de abandono, víctima de maltrato psicológico yfísico.

Problemas relativos al ambiente social: Apoyo social inadecuado


Problemas de vivienda: vivienda inadecuada, internado de bajo presupuesto con cumplimiento tan solo de los requisitos básicos para el común desarrollo de un niño. Conflictos interpersonales dentro de la vivienda, riñas con otros niños tanto como con supervisores de la institución

Problemas económicos: economíainsuficiente, ayudas socioeconómicas insuficientes.

Problemas de acceso al servicio de asistencia sanitario: Servicios médicos
Inadecuados, falta de transportes hasta los servicios asistenciales, seguro médico inadecuado.

Problemas de interacción con el sistema legal o crimen: Situaciones de robo.
Otros problemas psicosociales y ambientales: Conflictos con cuidadores no familiares.

Eje V:EEAG= 52(Actual)
Síntomas moderados, lenguaje circunstancial, crisis de angustia ocasional, dificultades moderadas en la actividad social, laboral o escolar, pocos amigos, conflictos con compañeros de escuela. (Situaciones de robo, sin embargo, ausencia de ideación suicida por lo que se descarta EEAG = 50)

Mondain

Eje I: F91.8 Trastorno disocial (312.8), de inicio infantil con carácter Grave(Agresión a personas y animales, Destrucción de la propiedad, Fraudulencia o robo, Violaciones graves de normas)

Eje II: Rasgos Trastorno antisocial de la personalidad. (No cabe en la descripción tan solo por no cumplir la edad de 18 años, aunque presenta rasgos disociales desde los 15).

Eje III: No presenta.

Eje IV: Problemas del grupo primario de apoyo: Total abandono de parte de suspadres, víctima de maltrato físico, disciplina inadecuada impartida.

Problemas relativos al ambiente social: Apoyo social inadecuado

Problemas de enseñanza: Conflictos con el profesor y compañeros de clases, desinterés por el área educacional, ambiente educacional inadecuado.

Problemas de vivienda: Conflicto con miembro de su vivienda, vivienda inadecuada, cambio habitual de locación.Problemas económicos: Economía insuficiente, ayudas socioeconómicas insuficientes.

Problemas de accesos al servicio de asistencia sanitaria: Servicios médicos inadecuados, falta de transportes hasta los servicios asistenciales, seguro médico inadecuado
Problemas de interacción con el sistema legal o el crimen: Situación de violencia física y verbal, Bulling, robo, actos delictuales (incendio)Eje V: EEAG= 42 (Actual) Síntomas graves, alteración grave de la actividad social, laboral o escolar, situaciones de vandalismo, robos y violencia.



Factores Ambientales presentes que propician las respuestas desadaptativas.

El oprimido vive la doble tensión entre el ansia de la libertad y, el miedo de conquistarla. Rechaza los códigos y rituales del opresor - su habla, su ropa y suscelebraciones - pero, deja colar y, no es excepcional que luego los adopte, incluso como signo de superioridad. (Gonzales, 2008)
Los factores que propician esta actitud es por un lado el régimen unidireccional impuesto por el director de la institución, similar a un Autoritarismo. Poco profesionalismo de parte de dirección, buscando el lucro como principal meta institucional, descuidando lacalidad de vida de los alumnos quienes, desprovistos de apoyo social externo se veían forzados a reaccionar frente a este ambiente hostil.
De parte de los docente, el uso de método de enseñanza impartido en la institución conocido como “acción - reacción”, de naturaleza agresiva y poco tolerante, ignorando el “porque” y tan solo obviando el comportamiento como permitido o delictual. Una escasa...